班级文化建设之浅见

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1、班级文化建设之浅见刘海洋内容提要：伴随着经济的发展，中国的民族精神在失落。面对这种现实，“弘扬传统文化，重振民族精神”已经成为社会各界众多人士的共识。班级文化主要包括物质文化，制度文化，精神文化。其中物质文化是基础，制度文化是保障，精神文化是灵魂。实践证明，把文化建设特别是精神文化建设引入班级建设中，对充实学生的精神生活、提升学生的文化素养，形成班级的凝聚力、向上力具有良好的促进作用。本文主要从以上三个层面介绍班集体文化建设的一点浅见。众所周知，改革开放以来我国经济取得了举世瞩目的成就。伴随着经济的发展，我国的综合国力在增强，世界地位在提高。但是，与此同时，很多人也在感叹，中国的传统文化

2、在衰落，民族精神在失落。面对这种现实，“弘扬传统文化，重振民族精神”已经成为社会各界众多人士的共识。而学校教育必然要肩负这一重任，在文化传承中发挥着不可替代的作用。任何一所名校，之所以能够经久不衰并日益强盛都是因为它有着自己独特的文化。比如说：南开大学“爱国、敬业、科学、创新”的文化理念成为南开之脊梁，成为南开兴旺发达、持续发展的不竭动力。又如：清华大学以其“明耻、科学、实干”的精神不断鼓舞清华人开创新历史，再造新辉煌。可见，文化是学校之魂，甚至是国家之魂。同样，文化也是班级之魂。那麽如何来创建班级文化呢?班级文化包括物质文化，制度文化和精神文化三部分。高雅的物质文化，对学生具有潜移默化

3、的影响力和感染力；严格的制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的精神文化是班级文化的灵魂，因此，三则之间是紧密联系相互促进的。下面本人从以下三个方面介绍一下班级文化建设的粗浅之见。一、物质文化打基础所谓物质文化，就是一个班级最表层的东西，如：卫生的安排，环境的布置等等。“实践证明，优美的班级物质环境，具有‘桃李不言，下自成蹊’的特点，能使学生在不知不觉中自然而然的受到暗示、熏陶和感染，给它们增添了学习生活的无穷乐趣，同时也带来了希望和活力”。⑴因此班级文化建设首先要抓好物质文化建设。例如：开学不久，我让全班共同开动脑筋讨论设计了教室布置方案。经过集思广益，一个充满学习氛围与生活气息的环

4、境呈现于眼前。在黑板左侧的墙上挂着一个提示栏，上面写有天气预报、作业提示、值日提醒等内容，它时时提醒同学们要安排好自己的学习与生活。教室右侧墙上挂立着一个大信封，上面有大字“梦想迈向2010年6月---三（8）班全体同学”，里面有班级51位同学的誓言和梦想目标。班级墙壁两侧分别是“享受挫折享受学习”“努力决定实力态度决定高度”，是它们时刻提醒着同学们遵守“家”的规定，维护“家”的荣誉，努力奋斗，实现梦想。教室后面的墙壁上则是奖状区和板报区，以及教室卫生工具整齐的摆放。每次进教室首先看到的便是一排奖状，这无形中增强了学生的集体荣誉感，另外在教室的后面的角落里的一盆小花，既给教室增加温馨感又

5、可以培养学生的爱心。此外，我还认为班级物质文化的建设还应包括学生的仪表和言行的规范。如校服是否整齐，做操是否规范等。这些方面似乎与学习无关，但它却体现了班主任工作的落实程度和学生学习的态度。如果抓不好、管不好，在学生身上表现出来的个性化的东西太多，共性的东西太少，这个班就会像一盘散沙而不像一个集体。因此在班级物质文化建设中也要加强对这一方面的要求。这对塑造班级形象，增强班级凝聚力将起到了积极的促进作用。二、制度文化是保障俗话说“没有规矩，不成方圆”，任何一个优秀班级的形成都需要“依法治班”。但是，一些班主任却并不注重这些，通常是出一个新问题就颁布一条新措施，这不仅会引起学生的反感还会把自

6、己搞得焦头烂额。实际上哪一个学生愿意违规违纪屡遭批评，哪一个学生愿意自己在一个不好的集体中学习生活。问题的关键就是没有一个明确的制度以及执法不严、违法不纠造成的。所以这就需要每个班级要根据自己的实际情况去制定、实施和完善自己的“班规班纪”。在班集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。⑵他是班级文化的中层，是一个班级良好运行的保障。班规的制定最好采取民主决策方式，因为班规制定的过程，也是学生学习和吸收内化的过程，这对学生树立遵规守纪的观念有事半功倍的作用。例如：我班以民主决策的方式召开“班

7、规班纪制定大会”，会上大家提出班级存在的问题，就这些问题的解决展开激烈的争论，如“班内能不能吃零食”、“中午男生该不该踢球”“上课说话怎么办”等等，通过激烈争论我班形成了一套生活制度和学习制度。制度条目不多但多以肯定的形式出现，这就赋予了制度以文化色彩。如“学会倾听、不说闲话”“尽力而为，争当先进”“课间文明休息，不串班无打斗”等。由于这些制度是同学们自己制定出来的，所以大家都愿意执行并遵守，更让我惊喜的是通过制定班规的过程增强了同