中心小学“巴学园课堂”实施方案

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1、中心小学“巴学园课堂”实施方案　　中心小学“巴学园课堂”实施方案巴学园，单从这个词汇上看，就是一所清新自由的学校。巴学园是小林宗作先生1937年在日本创建的一所学校的名字，它以六辆废弃的电车组成教室而得名。它富有特色的办学模式，它尊重学生自由的学习和倡导成就每一个学生的办学理念，别具一格的课程设置无不吸引着当时的孩子们。巴学园中的孩子们是自由的，幸福的，快乐的。他们没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位；他们每天可以从各自喜欢的课程开始学习；他们可以走进大自然，尽情地放松自己的身心，感受美好的生活；他们可以在生活中学习，学习一些有趣的知识，同时也学会生活；他们摆脱

2、了考试的压力，却对他们未知的事情永远充满了兴趣；他们每天可以享用到那山的味道和海的味道；他们的自信心不断地被激起；他们在充满信任和爱的环境中成长小林先生创建这个巴学园的心愿，就是希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到自由和谐的发展。我们今天的办学模式应该注入更多个性元素，让每一个孩子快乐成长，拥有他们自己的人生。本着以人为本，快乐育人的办学理念，坚持丰富校园生活，促进学生全面发展的指导方针，以深化改革，持续创新为主线，以学生自主体验、个性特长为核心，把握学生需求、特点、发展的根基，立于学校实情，发扬自身优势，遵循教育教学发展规律，从巴学文化、巴学管理、巴学德育、巴学课堂等方面全面践行巴学教育，着

3、力打造适合学生需求、适合学生特点、适合学生发展的教育品牌。一、巴学园课堂形式满足孩子运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进他们个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进孩子健康成长的校园特色文化，为他们终身发展奠定基础。学校以开放的心态，全新的视角，向内深挖，向外延伸寻找优势资源，通过资源整合利用，构建了桥下镇中心小学高品质的巴学园。巴学园课程涵盖知识拓展、体艺特长、实践活动三大类（具体见《桥下镇中心小学课程实施方案》）。学校打破原有班级制，我的兴趣我做主，根据孩子需求、兴趣、个性、特长，走班选课，全员参与。二、巴学园课程特色以精彩、精致为旨，我们为孩子们营造了自由和谐

4、、丰富多样的文化氛围，打造了快乐田径、精英篮球、创意美术、动感机器人、墨韵书法、风雅象棋、智力七巧板、花儿乐队、荧星表演、纸艺小品等十大多彩课堂。让孩子自由自主自在参与巴学园，释放童年的青春活力，健康活泼成长。1、课程名称：快乐田径授课对象：三四年级、五六年级课程优势：力量、耐力、速度、灵敏、变向、柔韧田径运动有着其他运动无法替代的优势；它有利于发展人的身体机能；有利于培养小学生的勇敢顽强的意志品质，满足现代学生自我价值的实现的需要。2、课程名称：精英篮球授课对象：三四年级、五六年级选课要求：爱好球性学习，有一定的原地运球和行进间运球基础为佳。课程优势：让你更自信、更具有团队合作的精神、更富于

5、想像力和创造力，更喜爱户外体育运动。少儿阶段正值身体速率及协调性敏感期，定期参加篮球训练可帮助你的身体生理更有效的发育。3、课程名称：创意美术授课对象：三四年级、五六年级课程优势：锻炼你的视觉、思维、审美及情趣。创意无限，一种享受，一种娱乐，五彩缤纷的艺术教育，让你的想象力和思维创造力发挥到极致。你随心所欲地画，就能从中获得创作的乐趣与成就感。美术世界，魅力无穷！4、课程名称：动感机器人授课对象：三四年级、五六年级选课条件：需要掌握基本计算机基础知识，熟练使用鼠标、键盘。课程优势：习大大说：21世纪是机器人的时代，一定要把我国的机器人教育搞上去。紧跟时代的步伐，我们实践，我们学习，我们创造，我

6、们发展。动手动脑，科技创新，这是圆我们少年科学家梦想的课程。5、课程名称：墨韵书法授课对象：三四年级、五六年级选课条件：硬笔具备笔画结构者较好，平日能坚持练习书法。课程优势：书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。让我们传承和弘扬中华的传统艺术，规规矩矩写字，堂堂正正做人。书法教育，提高你的汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。6、课程名称：风雅象棋授课对象：三四年级、五六年级选课要求：了解中国象棋，掌握初步的象棋技巧者为佳。课程优势：聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明。象棋是激烈的竞技艺术，中国象棋是中华民族的国粹之一。以象棋锻炼智力、能力、毅力和创造力是

7、我们的目标。让我们一起娱乐益智，积极健康，修身养性。7、课程名称：智力七巧板授课对象：三四年级、五六年级课程优势：激发科学兴趣，开发智力，锻炼动手能力，启迪创造意识，培养空间想象力，丰富课余生活，培育科学素养。这是我们智力七巧板的发展目标。实践，创造！七巧板的世界，变化万千，奥妙无穷。8、课程名称：花儿乐队授课对象：五六年级选课要求：已初步掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧。课程优势：口风琴是一种