平顶山市教育局教育工会

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1、平顶山市教育局教育工会关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见(征求意见稿)各县(市、区)教体局、教育工会、局属(民办)各学校:为强化中小学教师职业道德建设,规范中小学教师从教行为,树立中小学教师良好的社会形象,根据《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》(教师〔2008〕2号)精神,结合我市实际,现就加强中小学教师职业道德建设提出如下意见:一、指导思想坚持党的教育方针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以《中小学教

2、师职业道德规范》(以下简称《规范》)为准则,以规范中小学教师从教行为为重点,建立健全师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制,全面提升我市广大中小学教师的职业素养和道德水准,努力打造一支师德高尚、学识渊博、精于教书、勤于育人的教师队伍,促进我市教育事业又好又快地发展。二、主要措施(一)强化师德教育制度1.加强中小学教师师德教育。14加强爱岗敬业教育,促进教师忠诚于人民教育事业;加强世界观、人生观和价值观的教育,帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力;加强法制教育,增强依法

3、执教意识和提高依法施教能力;加强伦理知识教育,引导教师正确处理同事、学生和家长的关系,尊重和热爱学生;加强为人师表教育,增强教师的责任感和使命感,为学生树立良好的榜样;加强心理健康教育,优化心理素质,提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力;培养终身学习意识,提高专业素质,促进教师专业发展。尤其要重视《规范》教育,从2013年起,将《规范》列为中小学教师政治学习和教师继续教育的重要内容。其中新录用教师学习《规范》不少于12学时,在职教师进行师德修养教育每年不少于6学时,使《规范》成为全市中小学教师

4、的行为准则。2.建立中小学教师入职宣誓和师德承诺制度。对新录用教师,由主管教育行政部门和教育工会组织集体宣誓。在教师节或重大活动时,学校举行教师宣誓仪式。进行师德承诺。学校行政和工会每学年组织在职教师签订师德承诺书(见附件4),在学校公开栏张贴师德承诺内容。教师通过班会、家长会等形式向学生、家长宣读师德承诺,形成广泛的社会舆论监督。3.将每年的九月定为师德教育月,广泛开展以教师职业道德为主要内容的宣传教育活动,并不断深化活动内容。各中小学校14要把师德宣传月的活动纳入本年度工作计划,结合实际确定活动

5、主题。组织师德先进事迹报告会、先进经验交流会、师德大讨论、师德征文等活动,充分发挥优秀教师在师德建设中的榜样引领作用。以庆祝教师节活动为契机,充分利用报刊、电视等多种媒体宣传优秀教师、师德标兵的模范事迹,增强广大教师的职业自豪感,展示我市中小学教师积极向上的精神风貌,树立良好的社会形象。(二)建立师德考核制度1.制定师德考核标准。市教育局、教育工会制定了《平顶山市中小学教师职业道德考核办法(试行)》(见附件1),各中小学校要在《考核办法》的基础上,根据自身情况,通过教职工大会,制定体现学校特点、定性

6、与定量相结合、操作性强、科学合理的实施细则,要在学校的教学、管理、服务的各个环节中都体现育人的要求。2.师德考核方式。要在本校《考核办法》的基础上,采用教师自评、学生和家长评价、学校评价等方式对教师师德行为进行评价。要以师德评价引导、规范和监督教师的职业道德行为,促使教师职业道德由他律转向自律,保障和维护教师职业道德理想和规范的形成。3.加强师德建设工作考核。各中小学校要建立师德建设工作领导小组,将师德建设列入师资队伍建设的重要内容;校长作为师德建设工作的第一责任人,每年召开师德建设专题会议不少于两

7、次。教育行政部门要把师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标。(三)完善师德奖惩制度1.强化师德考核结果运用。师德考核结果要与教师绩效工资和年度考核挂钩,并作为教师聘用、职称评定、评优评先的重要依据。师德评价为优秀的教师,年度考核等次方能为优。师德评价为不合格者,年度考核等次应评为不合格,14并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。凡申报教书育人楷模,模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵,中小学优秀班主任、中小学德育先进工

8、作者的当年师德考核必须为优秀。在同等条件下,师德考核优秀者,优先评选特级教师和晋升教师职务(职称)、选培学科带头人和骨干教师。2.加强师德表彰。各中小学校应该加强师德先进表彰,每2年至少评选一次校内师德标兵。市教育局、教育工会每两年评选一次师德标兵,对表现突出的个人按程序申报市“五一”劳动奖章。3.严格师德制约。师德考核为不合格的教师,取消当年评优评先、晋级晋职等资格,取消或建议上级部门取消已获得的各级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、拔尖人才、骨干教师、名师等荣

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