构建五大体系：完善我国现代职业教育

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1、构建五大体系：完善我国现代职业教育发展职业教育，构建现代职业教育体系，是落实教育结构调整国家战略的需要。在工作中必须处理好教育教学一般规律与职业教育特殊性的关系，依照“政府主导，专业与产业对接；行业引领，人才培养与岗位职业对接；企业参与，教学内容与技术进步对接；理念更新，与国际先进标准对接；模式转变，人才培养标准与社会和企业需求对接”积极稳妥地开展各项工作。与此同时，不断加强政策制度建设，创立良好环境，为实现持续提升职业院校办学水平和服务产业及区域经济的能力奠定坚实基础。一、构建职业教育国家制度和完备的职业教育法律体系构建职业教育国家制度和完备的职业教育法律体系是建立现代职

2、业教育体系之基础。1.通过立法打造有利于职业教育良性发展的外部环境。学习借鉴职业教育发达国家和地区的做法，完善职业教育相关法律体系，针对职业教育的总体目标、法律地位和办学形式等均制定适用性很强的法律法规，通过颁布法律法规充分体现出法律法规所特有的规范性、强制性和国家意志性，并且从法律的高度为职业教育体系构建奠定基础。2.通过立法强化职业教育内涵建设。从教育内部来讲通过立法可进一步提升并确立职业教育作为独立的一种类型教育的地位，为提高职业教育社会认可度和接受职业教育者的社会地位奠定基础，同时还可为统一衡量职业教育教学质量树立标准提供标尺，明确人才培养过程中企业参与职业教育的责

3、任义务和权利，为深化学校教育教学改革提高人才培养质量提供保障。二、构建与普通教育、职业资格培训和终身教育互通的职业教育体系构建与普通教育、职业资格培训和终身教育互通的职业教育体系是建立现代职业教育体系之核心。1.现代职业教育必须架设各级、各类教育互通“立交桥”。现代职业教育一定是各级各类职业教育、普通教育有效衔接的教育，首先必须加强职业教育自身纵向联接建设，下联职业培训，与职业资格培训资源和专业继续教育相贯通，为终身教育服务。上联专业学士、专业硕士甚至博士。其次在横向上要学习借鉴先进国家和地区的经验和做法，与初等普通教育和应用型高等教育相互贯通。2.加快调整现有教育结构，确

4、立职业教育地位。构建现代职业教育体系，就必须对现有教育结构进行调整，引导应用型本科教育承担高等职业教育中的学士和研究生层次教育。特别是在目前社会上，受中国传统文化“重文轻技”思想观念影响，对技术技能型人才及职业教育的认同和接受度有待进一步提高的情况下，下大力气解决职业教育与普通教育互通和职业教育学生能够有机会接受更高层次的教育，形成尊重技术技能人才的良好氛围和文化价值观等问题，努力缩小国家战略与群众选择的差距是构建现代职业教育体系的重要一环。三、构建行业企业主导制定且与职业标准对接的人才培养质量标准体系构建行业企业主导制定且与职业标准对接的人才培养质量标准体系是建立现代职业

5、教育体系，确保人才培养质量的唯一途径。1.职业教育教学标准应来自企业一线。现代职业教育一定是有质量的职业教育，作为一种教育类型，必须建立自己的质量标准。首先要突出自身的职业特点对接职业标准、职业资格标准，结合企业实际生产过程和典型工作任务，将教育标准与职业标准有机对接，将全国的普适性和区域的特殊性有机结合。要按照不同教育阶段分别建立一般标准及国际化先进标准，分层次建立起完善的质量标准体系。与此同时，必须改变人才培养质量以教育系统内部自己为主进行评价的体制，要广泛吸纳行业企业参与，由使用学生的单位来评价是最直接最有效的途径。评价的结论和建议是我们改进提高人才培养质量的重要方向

6、和内容。其次，要实现职业教育供给与行业企业需求的高度吻合，就要求必须构建起行业和企业深度参与的专业设置评审和课程建设评价体系，对应行业职业标准参与指导职业院校制订专业教学标准和课程标准及单元设计，突出职业教育的跨界性，共同制定课程的内容和教学组织结构，以形象思维为主，以培养学生掌握应用知识为目标，共同制订专业核心课程的考核标准，规范课程质量评价的程序和标准确保职业教育课程的职业导向性。2.职业教育教学资源建设离不开行业专家。现代职业教育的专业建设和课程建设，必须由行业和企业深度参与并主导来完成，这是职业教育提升服务产业能力的唯一途径。要逐步建立由行业会同教育部门共同开展专业

7、设置审批和专业认证机制，通过专业认证评价专业办学水平和特色并定期向社会公布为考生选择专业提供参考，同时，将专业认证结果与办学单位在校生考取职业资格的等级、方法及内容挂钩。3.职业教育教学质量评价须多元化。下大力气推进人才培养质量第三方独立机构评价机制，是客观公正和统一评价学校办学质量的重要手段，是开展院校间学分互认的前提，也是教育行政管理部门向社会公示学校办学质量和水平的重要依据。四、构建职业院校经费拨付和学生资助体系构建职业院校经费拨付和学生资助体系是建立现代职业教育体系促进职业教育健康持续发展之重要内容。1.建