教育论文中职学校职业素质培养策略

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2、题,并提出了培养学生职业素质的方法策略。　　关键词:中职学生;职业素质;培养策略　　　　教育部前部长周济指出:职业教育就是就业教育。就业,是民生之本,也是职业教育的立足点。当前,我国正处于城市化高速发展、经济结构加快调整转型的阶段,乡镇职业技术学校如何适应社会发展的需要,培养现代经济社会所需要的职业人才,提升学生的职业素质,使中职生顺利地走上社会、走进就业、走向创业,是当前亟需解决的问题。在这种背景之下,我校大胆改革,大力培养学生的职业素质,走出了一条独具特色的开拓之路。　　素质,指个人的才智、

3、能力和内在涵养,即才干和道德。职业素质,这是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,主要包括身体素质、心理素质、政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、审美素质、专业素质、社会交往素质和创新素质等。在这些素质中,我们认为中职学生重点要抓好道德素质、心理素质、文化素质、专业素质和创新素质的培养。　　　　一、重视行为养成,培养学生良好的道德素质　　　　道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人的思想和行为中的体现,是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。优良的思想道德是从

4、事任何社会职业所必备的素质,在一定程度上决定着职业能力是否具有所需要的发展空间。思想道德素质在职业实践中,表现在职业道德的优劣、对待劳动的态度、自强自立和自尊自律等诸多方面。　　为培养学生良好的道德素质,我校成立了德育教研组,由德育教师、心理健康教师和学部部长等组成德育教研组,由德育处副主任担任教研组长,每周召开一次德育教研会议,改革德育课程,研讨德育方法,使德育课堂取得了显著实效。学校制定了《现代城市人素质评价标准手册》,在待人礼仪、开会坐姿、卫生保洁、实习实训、日常言行等方面都制定了行为规范

5、标准,使文明素质要求具体化,学生可以对照标准观照自己的言行,校正不良行为习惯,养成文明的行为。近几年,我校毕业生普遍受到企业的欢迎,除了技能过硬之外,良好的道德素养是一个重要原因。　　　　二、开展心理辅导,培养学生健康的心理素质　　　　现代社会,是一个高度竞争的社会。职校生要适应经济市场的竞争,就必须要有良好的心理素质,敢于面对现实,面对挫折。中职生受过往习得性失败心理的影响,往往缺乏自信心,在择业、就业、再就业和创业的过程中不能正确地认识自我、把握自我、推销自我和发展自我。　　针对此种情况,我

6、校开设了心理辅导课,结合学生已选择的专业特点,进行择业和就业心理测试,让学生充分地认识自我,找出自身的优势与劣势,扬长避短,通过自身的努力来弥补个性的缺陷或改变不适宜的个性,主动适应职业的需要。在掌握了学生普遍的职业心态之后,我们就有的放矢,利用各种方式对其进行心理疏导和咨询,及时对其择业提出建议,让其正确择业。在最后一个学期,学校大力开展心理辅导与咨询,不仅针对学生就职前的择业、就业,而且针对学生就职过程中的心理困惑和就职后的转岗创业等各种问题。学校有意识地对学生进行诚信教育和挫折教育,加强学

7、生择业风险意识和竞争意识的心理辅导,以增强学生适应职业要求的心理素质和意志品质,减轻学生就业的心理压力。　　　　三、改革教材教法,培养学生扎实的文化素质　　　　中职教育,是密切联系社会经济的教育,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。同时,中职教育又是学历教育,不是一般的培训基地,不能只教会学生一些简单的技能,而是要培养可持续发展的知识工人。因此,中职教育应注重学生的自我学习能力和终身学习的能力培养。　　我校着眼于学生可持续发展能力的培养,重视文化理论和基础知识的教学,重视学生学习能力的培养

8、,使学生具备再学习的基础和能力,让学生能够面对多次择业和创业的挑战,顺利地再就业和再创业。针对中职学校的特点和学生的实际需要,我校通过改革教材和教法来夯实学生的文化基础。2005年,我校对数学教材改革提出了四个结合的思路:即结合学生实际,突出基础性;结合生活实际,突出应用性;结合专业实际,突出针对性;结合前沿知识,突出新颖性。对英语教材注重实用性层次性和审美性。语文教材则是侧重口语交流,强化应用写作,兼顾阅读提升,关注信息处理。近几年,我校教师主编了语文、数学、英语、心理健康教育、高职高考复习资