双作用气缸的速度控制

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时间:2018-05-17

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1、双作用气缸的速度控制教学目标:1、知识与技能1)、掌握各元件的名称、符号、功用;2)、读懂原理图,并利用原理图连接气路;3)、通过气路连接、控制,了解元件的工作原理;2、过程与方法:首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图;其次通过老师的连接演示,启发学生;然后由学生自己动手进行气路连接和操作,通过实验由学生自己分析实验现象,进行总结。3、情感态度价值观:培养学生分析问题,解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;2、气路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我们

2、从理论上认识了气动元件,这节课我们进行实际的气动连接及操作新课讲授:1、以实物为学生讲解各元器件的名称、功用、符号,为下一步读图准备;2、根据上面元器件的讲解,开始分析原理图,为气路连接准备;要求学生先分析原理图中的各元器件并找出对应的实物181、教师示范连接气路及操控(讲台上讲解);2、学生进行气路连接及操控;3、观察实验现象并记录:4、实验现象分析:,老师与学生再一起分析气路连接及动作分组进行,老师巡视指导以小组讨论的形式进行分析课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸的速度控制,在这里要注意各元器件的功用、符号、名称作业:实验报告一份板书设计:一、实验目的:二、实验元件:三、实验原理图

3、:四、实验步骤:五、实验现象记录:1、刚开始通气时,气缸如何动作?2、分别按下按钮常闭阀1和2,气缸如何动作?3、分别调节单向节流阀1和2,气缸动作有何变化?六、现象分析:18双作用气缸的与逻辑功能控制教学目标:1、知识与技能1)、掌握各元件的名称、符号、功用;2)、读懂原理图,并利用原理图连接气路;3)、理解与逻辑功能;2、过程与方法:首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图;其次通过老师的连接演示,启发学生;然后由学生自己动手进行气路连接和操作,通过实验由学生自己分析实验现象,进行总结。3、情感态度价值观:培养学生分析问题,解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;

4、2、气路连接3、现象分析教学难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我们从速度控制,这节课进行逻辑控制新课讲授:1、以实物为学生讲解各元器件的名称、功用、符号,为下一步读图准备;2、根据上面元器件的讲解,开始分析原理图,为气路连接准备;181、教师示范连接气路及操控(讲台上讲解);2、学生进行气路连接及操控;3、观察实验现象并记录:4、实验现象分析:要求学生先分析原理图中的各元器件并找出对应的实物,老师与学生再一起分析气路连接及动作分组进行,老师巡视指导以小组讨论的形式进行分析课堂小结:这一节主要实验了

5、双作用气缸与逻辑控制,在这里要注意各元器件的功用、符号、名称作业:实验报告一份板书设计:一、实验目的:二、实验元件:三、实验原理图:四、实验步骤:五、实验现象记录:1、刚开始通气时,气缸如何动作?2、分别按下按钮常闭阀A和B,气缸如何动作?六、现象分析:课堂反思:18双作用气缸的或逻辑功能控制教学目标:1、知识与技能1)、掌握各元件的名称、符号、功用;2)、读懂原理图,并利用原理图连接气路;3)、理解梭阀、杠杆滚轮常闭阀功能;2、过程与方法:先讲解,再试验,后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题,解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;2、气路连接3、现象分析教学

6、难点:气路连接及现象分析教学方法:讲授、演示、实操课时安排:2课时课前准备:各实验实训用元件教学过程:师生活动课题引入:上节课我们从与门阀控制,这节课进行或门阀控制新课讲授:1、先讲解原理图中的没用过的原件;2、要求学生连接气路、操控、观察实验现象并记录,时间20-30分钟;3、总结各组试验的结果和所出现的问题;要求笔记分组进行以小组181、再巩固各元器件的名称等内容报告所观察到得试验现象,是否与原理图上一致;在连接过程中出现了什么问题?与学生分析答疑课堂小结:这一节主要实验了双作用气缸或逻辑控制,在这里要注意各梭阀、滚轮杠杆常闭阀的功用作业:实验报告一份板书设计:一、实验目的:二、实验

7、原理图:三、实验现象记录:1、刚开始通气时,气缸如何动作?2、分别按下按钮常闭阀A和B,气缸如何动作?3、对比前几个实验,有什么不同的地方?四、现象分析:教学反思:18双作用气缸的与或逻辑功能间接控制教学目标:1、知识与技能1)、掌握各元件的名称、符号、功用;2)、读懂原理图,并利用原理图连接气路;2、过程与方法:先讲解,再试验,后分析。3、情感态度价值观:培养学生分析问题,解决问题的能力。教学重点:1、各元器件的名称、符号、功用;

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