夜莺之歌_导学案

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1、《夜莺之歌》导学案【教学目标】知识与技能：1、通过多种形式的朗读，体会“笑夜莺”的精神品质。2、理解文中某些含义深刻的句子。3、领会首尾照应的写法。　过程与方法：同学们首先整体感知课文，理清课文层次，再以感受人物形象为主线组织学生具体研读课文每个部分。情感态度价值观：从“小夜莺”机智勇敢的精神品质中受到熏陶和感染。【学法指导】抓住重点词句进行品析，结合背景，联系整个故事情节，揣摩字面意思后的深刻含义。《夜莺之歌》预习案【教材助读】1941年6月22日，希特勒撕毁苏德互不侵犯条约，以事先拟订好的一份代号叫“巴

2、巴罗沙”的计划，出动190个师，3700辆坦克，4900架飞机，47000门大炮和190艘战舰。军分三路以闪电战的方式突袭苏联。1941年7月3日，斯大林向苏联人民发表广播演说，号召全体苏联人民团结起来，全力以赴同希特勒法西斯做殊死的斗争，苏德战争全面爆发。著名斯大林格勒保卫战被誉为二战经典的转折之战。1945年5月2日苏联占领德国柏林，5月8日，德国举行了无条件投降仪式，苏德战争就此结束。【预习导学】一、给下列字词注音。削什么（）塞到嘴里（）钉在那里（）轻蔑（）二、联系课文，解释下列词语。空旷：_____

3、_______________________轻蔑：______________________________垂头丧气：__________________________________________________________灌木：______________________婉转：______________________________三、自读课文，给课文划分层次。全文可以分为_____部分。第__部分（）：__________________________________________

4、_________第__部分（）：___________________________________________________第__部分（）：___________________________________________________第__部分（）：___________________________________________________四、看了课题之后，你最想知道的是什么？那么这篇文章是不是描写夜莺的呢？___________________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________《夜莺之歌》探究案【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。【学法指导】：抓住重点词句进行品析，结合背景，联系整个故事情节，揣摩字面意思后的深刻含义。【课

6、内探究】探究点一：学习课文第一部分。1、组内分角色朗读这一部分。2、思考、讨论，在这一部分中，作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的，请找出重要的词句和语段。请你写出几个重要的词句：_____________________________________________探究点二：学习课文第二部分。1、分角色朗读，读出人物相应的语气。2、思考、讨论，在这一部分中，作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的，请找出重要的词句和语段。3、这一部分用了大量的篇幅去写游击队员如何观察和判断敌情，只在最后一段才写“小夜莺”，

7、这是不是离题了？________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三：学习课文第三部分。1、自由朗读第三部分，读后思考：这部分又是如何表现“小夜莺”机智勇敢的？找到体现的语句。2、探讨：是什么力量促使小夜莺这么勇敢的呢？________________________________

8、_______________________________________________________________________________________________________探究点四：学习课文第四部分。1、齐读课文最后一自然段，思考：最后一自然段和课文开头的第2、3段之间有什么联系？__________________________________________________