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时间:2020-02-26
《《老师,您好》第一课时.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容(课时)1.老师,您好!(共两课时,第二课时)教学目标理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,体会诗歌的思想感情,有感情的朗读并背诵课文。教学重难点重点:有感情的朗读并背诵课文。难点:理解诗歌的内容。教学准备挂图、课文录音带。教学过程(含板书设计)一、复习检查 1.听写词语。 2.指名分节朗读课文。 二、继续学习课文第一节 1.自由读课文第一节,思考:第一节哪一句集中赞美了教师的事业?(啊,教师的事业多么崇高!) 2.默读课文,思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高?按顺序从前往后找。 3.讨论归纳。 (1).第一句(在昨天----
2、----架起金桥)指导理解: A.这句话是什么意思?结合课文插图想想,老师是铺路.架桥的吗? B.小结:人类的进步,社会的发展,是靠老师通过传播知识,教育培养出来的人才实现的,所以老师起着铺路.架桥的作用。 C.指导朗读这两句。 (2)映示文字灯片)古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛苦! 指导理解: A.这里:“哪个人”是指哪些人?(所有人.每个人)“哪一项”是指多少项?(所有的.每一项)把这两句话换成肯定的说法,怎么说? B.举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的。如-------
3、-) C.指导朗读这两句。 4.引读:教师的事业这么崇高,对社会的贡献这么大,我们对教师有什么样的感情呢? 齐读第一节最后一句。(每当看到-------老师您好!) A.指导理解:这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈? (“涌起——这种感情就像大海的波涛一样强烈) B.指导朗读这一句。 C.指导朗读第一句。 三、学习课文第二节,自由读.指名读,要有感情的读,找出一些优美的句子。 1.自由读课文第二节,思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业? (啊!教师的事业多么美好!) 2.默读课文,思考:这一节哪几句话
4、具体写出教师事业是美好的?按顺序从前到后找。 3.讨论归纳。 (1)第一句(用真理-------心灵闪耀) 指导理解: A.释词:春晖(春天是温暖的阳光)朝霞(早晨太阳出升的云霞) B.师讲解:教师的工作塑造人才,美化了心灵。所以说教师的事业多么美好! (2)(映示文字灯片)笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 指导理解: A.这两句把教师的事业比喻成什么? (春蚕编织丝线;甘露洒向新苗) B.“笔尖飞舞”指的是什么?(教师粉笔书写,钢笔备课批改作业)“笑语盈盈”是什么意思?(老师
5、讲课的话语,对我们谆谆教导,语重心长,苦口婆心) C.指导朗读。 4.引读:教师的事业是美好的,更是辛劳的,我们除了要赞美老师还应该对老师有什么感情? 齐读这节的最后一句(每当看到---------教师,您好!) 释词:“衷心”(发自内心地) 5.指导感情朗读第二节。 四、听录音,欣赏课文。 五、自由练读,指名背、齐背。六、作业1.摘抄有关赞颂老师的诗歌,有感情朗读或背诵。2.背诵课文。 板书设计 1.老师 您好!(感激、热爱之情) 事业崇高 成长浸透心血
6、 创造蕴含辛劳每当--------就-------- 事业美好 像春蚕编织丝线 似甘露洒向新苗每当--------就-------- 工作辛苦
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