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时间:2020-02-27
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1、小儿垂钓【教学目标】1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼的专心致志的可爱形象。培养学生的想象能力。3.培养学生正确流利,有感情地朗读背诵课文的能力。【教学重难点】指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。【教学过程】(一)导入新课1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)2.板书并齐读课题。(二)释题读题思考:“小儿”指什么?“小儿垂钓”是什么意思?(三)学习课文1.看诗,听录音。2.学生自学,不理解的词查字典。3.理解前两句诗的意思。4.学习后两句诗的意思。(1)指名读后两句。(2)问:小男孩正在专
2、心钓鱼的时候,谁来了?(3)他来干什么?(4)看,小孩是怎么做的?(5)他为什么摆手?“遥”是什么意思?(6)从哪看出他怕把鱼吓跑?怕什么声音吓跑鱼?(7)“应”是什么意思?(回答)师小结:小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼,又怕自己的回答声把鱼吓跑,他一门心思用在了钓鱼上,你觉得他钓鱼的态度怎么样?(很专心;很认真)(8)指名学生表演。一人扮路人,一人扮小孩。(体会小孩紧张的心情)2/2(9)指导学生看图朗读,读出小男孩紧张的心情。(10)指名说说后两句诗的意思。5.指名用自己的话说说全诗的意思。(四)总结全文:诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点,用通俗易懂的诗
3、句,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象,诗中有动有静,情景交融,使人倍感亲切,让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗?2/2
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