小学英语教学案例——借分.docx

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1、小学英语教学案例——借分七台河市新兴区罗泉学校周长国又到期末测试了，一大早，我走在教室的走廊里，就听见学生清脆而响亮的朗读英语的声音。上午8：00，英语考试准时开考，学生们在紧张有序地做测试卷。四十分钟很快就过去了，第一堂英语考试顺利结束。我刚回到办公室坐下，就有一个学生跟了进来，定睛一看，原来是班级Mike，这个学生学习习惯非常不好，每次考试都不及格，是最让老师头疼的一个学生。“MirZhou,你能帮我看看我的试卷吗？”Mike仰着他的小脑袋有点期待地问：“这次，我妈妈每天都让我在家里听读英语。”“哦，原来是这么回事呀。”

2、我笑了笑，忙在刚收上来的试卷中翻出Mike的试卷。一番批改下来，还真小有进步。“好像可以及格了！”我心里暗暗想到。结果算下来，还差5分，Mike的脸上浮现出一丝失望。我犹豫了一下，毅然在试卷上写上了大大的“60”（及格）。“MirZhou,我……”Mike有些疑惑。我摸了摸Mike的小脑袋，“Mike这段时间能天天坚持在家听读英语，这就是一种进步，老师这次借给你5分，相信Mike在下次一定能将这5分还给MirZhou,对不对？”“嗯！”Miker涨红着小脸使劲地点点头。评价：案例中的Mike是我们教学中经常学生代表之一，我们

3、可以从他身上找到学生张三或李四的身影。我们也发现了分数及等级在学生心中的分量，这些都折射出应试教育在今天的教育中并没有彻底退出历史舞台。我在试卷等级处理上是睿智的，没有一味生搬硬套，而是巧妙地兼顾了Mike在学习态度上的进步又保护了学生的自尊心。