人教版五年级语文下册第六单元导学案

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1、五年级语文下册第六单元教学案设计人拿破仑第1课时　　学习目标：1.感知教材，明确活动内容　　2.阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。学习重点：　　感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息。学习难点：　　初步学会有目的地搜集和处理信息。知识链接：　　我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。学习过程：一、揭示主题，自主学习1．师生共同回顾综合性

2、学习的经历，完成下列各题。　　（1）以前，我们开展过哪些综合性学习？　　（2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。　　（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。　　二、合作学习，明确活动内容。　　（1）说说对“信息世界”的了解。　　　　（2）“信息世界”对我们生活的影响有哪些？五年级语文下册第六单元教学案第12页共12页　　　　　　（3）全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。　　四、精讲点拨阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》。　　1．扫清阅读障碍：把文中生词找出，读读，质疑。你找到的生字有哪些？　　2．默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式

3、的优缺点。　　　　五、当堂检测　1．古代信息传递方式的特点：、。2．因特网传递信息的特点：、、。3.海内存知己，。4.良药苦口利于病，。六、总结反思　　通过整理本节课各自收集的资料，归类，你能用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展吗？　　　五年级语文下册第六单元教学案设计人拿破仑第2课时学习目标：阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。教学重点：五年级语文下册第六单元教学案第12页共12页感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的

4、影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。学习难点：　　了解不良信息传播给青少年的不好的影响。知识链接：　　怎样在报刊中寻找信息？　　翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如《儿童文学》；有的主要报道各种新闻，比如《中国少年报》；有的主要刊载科学方面的知识，比如《我们爱科学》……要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。　　报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，

5、能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。　　翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。学习过程：一、导入　　“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。神奇的网络——信息

6、高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走如歧途。这是怎么回事呢？二、自主学习快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》。　　1．扫清阅读障碍：读生词，质疑。我不理解的字词有哪些？2．自由浏览课文，以“网络是天师还是魔鬼”为主题，在文中找资料做批注，你的发现和感受是什么？三、合作学习五年级语文下册第六单元教学案第12页共12页　　1．电脑和网络在文中帮助人们做了什么？　2.你还能利用网络做什么？　四、精讲点拨　《把握自己》一文中，举了哪些“电子杀手”做的坏事？班级

7、或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。五、当堂检测1.早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。2.我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。3.折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。4.网络可以，也可以，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。六、总结反思利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机