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1、大学俄语4课程教学大纲CollegeRUSSIA4课程编号:适用专业:非英语专业专科学时数:64学分数:4.5执笔人:编写日期:2011年02月一、课程的性质和目的本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。2、一定的听、说、写、译能力。3、能用俄语交流信息。4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。二、课程教学环节的基本要求课堂讲授：1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结
2、底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中
3、可采用对话、复述、演讲、和听－说－写形式；在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读－说－写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。作业方面：1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。2、作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。考试环节：1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是
4、获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。 2、各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。三、课程的教学内容和学时分配第一单元Давайтеявампомогу（8学时）教学内容：1、名词、形容词、代词单数第三格2、谓语副词（状态词）3、无人称句4、Те
5、кст:Давайтеявампомогу。教学要求：掌握名词、形容词、代词单数第三格的构成，理解谓语副词和无人称句。1、了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。2、理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。3、使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。4、了解俄语语法概念，俄语的词类。重点：名词、形容词、代词单数第三格的构成；某些不及物动词要求第三格补语；无人称句的主体。难点：为了掌握名词、形容词、代词单数第三格的构成需作大量练习；强调某些跟第三格补语的不及物动词第二单元Време
6、нагода（8学时）教学内容：1、名词、形容词、代词复数第三格2、说明从属句（1）3、连接词чтобы的用法4、构词知识（2）—副词的构成（1）5、Текст:Временагода教学要求：掌握名词、形容词、代词复数第三格的构成，了解说明从属句和构词知识（副词的构成），理解чтобы从句中谓语的构成（过去时或不定式），掌握关于四季的词汇。重点：名词、形容词、代词复数第三格；чтобы从句中谓语的构成（过去时或不定式）。难点：为了掌握名词、形容词、代词复数第三格的构成需作大量练习；要求熟悉весна,лето,осень,зима四季的描写句子第三单元Часыивремя（
7、8学时）教学内容：1、数词21—1002、年龄表示法3/、钟点表示法（1）4/、Текст:Часыивремя教学要求：了解数词21—100；掌握年龄表示法和钟点表示法。重点：年龄表示法中的主体；快速读数字。难点：数字从一到一百反复练习；注意区分“是几点钟”，“在几点钟”（不用в/带в）；熟读课文。第四单元НаграницеЕвропыиАзии（8学时）教学内容：1、动词第一人称、第三人称命令式2、几个表示时间的前置词3、泛指人称句4、Текст:НаграницеЕвропыиАзии教学要求：掌
