李大卫-为打造中国经济升级版对接高端制造业发展培养国际标准的技术技能人才

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1、1为打造中国经济升级版对接高端制造业发展培养国际标准的技术技能人才天津中德职业技术学院李大卫2013年11月18日2一、产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育二、努力搭建国际平台瞄准世界水平加快推进职业教育国际化三、对接高端制造业发展培养国际标准的技术技能人才3党的十八大提出奋斗目标——“两个百年”总体布局——“五位一体”发展路径——“四化同步”2020年——基本实现教育现代化深化教育领域综合改革加快发展现代职业教育4中国这么多人，教育上去了，将来人才将会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。——习近平www.zdtj.cn5没有高素质的人才资源，实现转型

2、升级全面建成小康社会就缺乏根基。——李克强6产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育当前国际金融危机背景下——全球经济的不确定性、不稳定性国内发展的不平衡、不协调、不可持续问题交织在一起一方面国内人口资源环境约束日益加大国际竞争低成本优势也在逐渐减弱另一方面产业技术水平、创新能力和人力资源仍有较大差距，核心技术受制于人制造业的转型升级、战略性新兴产业的振兴、现代服务业的发展、全球资本和金融竞争、对外贸易方式的转变，创新是最核心的动力，人才是最核心的资源。7产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育产业结构不协调，传统制造业产能过剩，战略性新兴产业竞

3、争力不强，服务业发展滞后；虚拟经济与实体经济发展不协调，实体经济特别是小微企业面临重重困难；城镇化水平和质量不高，城乡二元结构矛盾依然突出；区域发展不平衡，中西部地区缺少增长极，发展潜力还没有充分挖掘出来。8产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育当前我国实体经济总体运行形势——中国实体经济运行下行压力加大，企业生产经营困难加重；从行业看，钢铁、建材、光伏太阳能、风电、船舶、纺织、电子信息等行业经营困难，部分行业甚至处于整体亏损边缘；企业效益持续下滑，生产经营困难加剧9产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育国际比较看低成本、低附加值、高耗能的实

4、体经济增长模式难以为继实体经济大而不强实体经济虚拟化趋向严重实体经济遭遇三重压力日益激烈的国际产业竞争10产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育首先表现在——制造业的核心技术80%在国外，我国工业化的基础还很薄弱，GDP的数量和质量都还存在很大的问题；在世界产业链分工中我国仍处在中低端的位置，还不能摆脱“世界代工场”的地位；其次表现在——当前实体经济结构不顺、企业不优、效益不良、发展不畅的矛盾异常突出。而实体经济的最大困难不仅表现在缺技术、缺人才、缺订单、缺资金、缺规范上，尤其表现在缺乏成规模、成气候、成效益的大批技术创新增长源和管理创新增长源。11新一届

5、政府果断务实力推改革李克强总理在2013年3月17日中外记者会上首次抛出了新一届政府强有力的施政愿望打造中国经济升级版为我国经济发展和宏观调控提出明确指向，对进一步转变经济发展方式、经济社会可持续发展具有重大战略意义。打造中国经济升级版，要从我国国情出发，继续用好“人口红利”，更加注重依靠“人才红利”。这就必须一靠教育、二靠科技，加快推进教育科技领域的重大任务，围绕完善投入体制、提高资金使用效率、鼓励社会资金参与、推动资源开放共享、改革人才培养模式、提出措施、抓好落实，使全社会创业创新能力显著增强。12产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育突破产业升级，转

6、型升级的瓶颈国家十二五规划中提出，加快转变经济发展方式为主线。这个主线最重要的方式就是推动产业结构的调整，经济结构战略的调整，工业转型升级；其中一个最大的瓶颈就是人才培养。在整个教育和经济活动当中面临着一个突出的矛盾——在整个产业转型升级的过程当中，缺乏人才的支撑。但是另外一个方面我们培养的相当一部分人才，一部分就业，一部分专业不对口，造成巨大的人才浪费。这已经成为我们今天转变经济方式的背景下，一个非常严峻的矛盾，必须解决这个矛盾，只有解决好这个矛盾才能促进经济发展方式的转变，才能促进产业结构的转型升级，也才能实现高等职业教育的可持续发展。13产业结构升级转变经济发展方

7、式呼唤加快发展现代职业教育国家战略规划——十八大报告明确提出要构建现代产业发展新体系，牢牢把握发展实体经济这一坚实基础，推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展，加快传统产业转型升级。14产业结构升级转变经济发展方式呼唤加快发展现代职业教育新时期我国在经济发展方式快速转变、产业结构深度调整、实体经济迅速壮大、城镇化持续推进的背景下，社会对人才需求的规模、质量、结构三个方面均发生了新的变化，从而直接对高等职业教育服务经济发展的能力提出了新的挑战。一个具有质量和科技含量的现代产业体系，呼唤着一个更具质量和效率的现代职业教育体系；一个升级版的中国