《记念刘和珍君》必修一_8

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1、《记念刘和珍君》必修一天津市新华中学　冯振利　　【教学目标】　　１、抓住作者思想感情脉络，理清思路。　　２、在此基础上，深入理解意和作者的思想感情。 　　３、提高理解句子含义以及表达作用的能力。　　４、认识封建军阀及其御用人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。【教学重点】　　１、整体感知，理清思路，把握内容。　　２、理解关键词句含义，体味作者的思想感情。【教学难点】　　理清思路，从而深入理解主旨。【教学时数】　　四时。【教学过程】一、作家作品　　　　作者：（略）　　写作背景：　　１９２６年中国共产党领导的革命斗争蓬

2、勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。３月１２日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。１６日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限４８小时内既１８日午前作出答复。　　１８日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死４７人，伤１２３人的“三·一

3、八”惨案。　　惨案发生后，军阀的反动人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。　　当噩耗传的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该的４～９则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一事的结束，而是一事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”　　后，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等。４月１日，写下了著名的《记

4、念刘和珍君》。二、分析　　１、思路：　　　⑴　本的写作原由，既为什么要写这篇；　　　⑵　然后记述刘的生平事迹和遇难经过；　　　⑶　再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。　　　　三者相互交错，始终统一于“赞烈士”“批反动（政府、御用人）”“醒国人”“记念”这一中心。　　２、思路分析：　　　⑴　分析第一大部分（１～２）的思路：　　　　　思考：中是否有提示性的语句？作者为什么一再强调？　　　　　明确：提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼

5、念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。　　　⑵　分析第二大部分（３、４、５）的思路：　　　　　思考：是按照怎样的思路布局的？　　　　　明确：是按照时间顺序安排思路的。先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。叙述遇难又分两步，从事概况到遇害细节。　　　⑶　分析第三大部分（６、７）的思路：　　　　　思考后明确：这部分先否定了

6、徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行。可见是按照由否定到肯定的逻辑顺序布局思路的。　　　　板书设计：　　　　总体思路　　　　　　　　　　局部思路　　　　　　　　　　（逻辑顺序）　　　　　　写作缘由　痛斥走狗人　　　　　　　　　　　　（１、２）唤醒麻木庸人悼念刘和珍君　爱　　　　　　　　　　　　　　控诉反动政府　恨　　　　　　　　　　追述生平事迹　　　　　　　　　　　　记念主体　　概括惨遭杀害（时间顺序）　　　　　　　　　　　（３、４、５）详写遇难经过　　　　　　

7、　　　　　　教训意义　劝戒徒手请愿　否定　　　　　　　　　　　（６、７）　激励奋然前行　肯定（逻辑顺序）　　　３、内容分析：　　　⑴　写于事发生同年４月１日，一般说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要这样写？　　　　　明确：以“中华民国”纪年，这是愤慨的揭露和讽刺。“三·一八”发生说，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他当即在这篇的后部分，同样大书“中华民国十五年三月十八日”，并称这是“民国以最黑暗的一天”。作者对“中华民国”一向是嗤之以鼻的。如１９２５年在《忽然想到》中说：

8、“我觉得仿佛久没有所谓中华民国……”，在作者看，所谓“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器，所谓执政府总统，完全是屠杀人民的刽子手！因此，作者在开篇写“中华民国”具有讽刺意味，我们不难从这庄重严肃的笔中体会出作者的思想感情。　　　⑵　刘是怎样的一位青年？　　　　　明确：没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。　　　　①　“然而在这样……就有她