农村中职生职业素养培养的研究

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1、FindingWhoaatOffice2.01以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究江苏省常熟市谢桥职业中学张忆雯一、我校主题教研课题确立的背景1、实践证明，现代企业和市场在选择人才时，看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业精神（或者指职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能），即较高的职业素养。2.我校是一所在城乡结合部的职业中学，地处常熟经济开发区高新技术产业园，目前新校正在筹建之中。学校为紧跟园区经济发展需求，及时调整专业设置，改革课程教学。近年

2、来，我校开设了一系列适合当地经济特点的专业，如商务外语与报关、人力资源管理、印刷和图文信息、物业管理、服装设计与销售、计算机平面设计等专业。与江苏新闻出版学校联合办学的签约仪式当然，我们也看到，有些学生在校期间学习目标不明确，好高骛远，不思进取；有的学生到实习单位后，往往只讲究工资待遇，稍不如意就频频“跳槽”，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏良好的职业素养，所以造成一方面企业需要一线产业工人，而另一方面一些学生感到就业难的尴尬局面。3、近年来，我校对如何培养“农村中职生优良素质和职业能力”作不断探究，以培

3、养“能成功就业，能可持续发展”的中职毕业生为办学目标。上半年，学校成立课题组，通过深入调查、研究分析，采用“走出去请教，请进来指导”的办法，收集网络资料，小组交流探讨。六月份我们并向省规划办申报了《以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究》的课题。现在，本课题已被成为江苏省教育科学“十一五”规划2009年度“重点资助”课题。在这一背景下，我校确定“以就业为导向的农村中职生职业素养培养”作为主题教研课题。二、课题的核心概念和研究目标1、核心概念：以就业为导向的农村中职生职业素养培养，从两个层面剖

4、析：从理论上讲，职业素养就指人在社会从事一定职业的基本素质和职业能力。“以就业为导向的农村中职生职业素养”是指以农村中职生的“成功就业和岗位可持续发展”为办学目标，培养“新农民工”和“农村创业者”。我校将聚焦“新农民工”的研究，探索培养农村中职生良好职业素养的新颖之路。2、《以就业为导向的农村中职生职业素养培养的研究》目标定位于以下两点：1）通过研究，探索我校为城乡现代化建设培养高素质人才的办学模式，同时打造高水平的中职教师队伍；2）通过研究，提高学生就业成功率和可持续发展，成为“新农民工”和“农

5、村创业者”三、我校主题教研课题研究内容本年度我校教研课题研究内容主要在以下三个方面：1、本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职生就业现状调查与分析；2、“职业生涯规划”、“职业道德与法律”等职教德育新课程研究；3、探索农村中职学校“三以一化”专业课程体系。四、主题教研课题研究情况汇报1．本地区城乡产业、企业发展需求与农村中职生就业现状调查与分析。开展了《中职生职业素养教育情况调查问卷》、《用人单位对学生职业道德修养的评价调查问卷》、《中职生就业观的问卷调查情况及分析》、《学生家长评教调查》等活动。

6、下面以《学生家长评教问卷调查》为例。本次问卷调查对象：职教07、08、09三个年级学生及其家长，由各班班主任以班级为单位分发，发问卷表528份，回收到有效问卷392份，占分发总数的74.24%。其中，第九条“对孩子从学校毕业后就业前景问题”的回答中，不太乐观的占18.37%、有点担心的占53.83%、较为担心占20.11%、还没考虑的占4.12%。由此说明。家长对孩子的就业问题是学校办学质量的体现，所以我们有责任去做深入的探究。2、“职业生涯规划”、“职业道德与法律”等职教德育新课程研究学生职业素

7、养的培养，首先应培养良好的职业道德和职业思想，学会职业生涯的规划，为日后就业、创业打下坚实的基础。德育新课程展示课（李瑞菲)3、为了做好“第五届江苏省职业教育创意论坛”研究成果征集工作，我们围绕本届主题“提高职业教育质量和生本管理”，及时召开“第五届江苏省职业教育创意论坛”推进会。学校召开“第五届江苏省职业教育创意论坛”推进会学校召开“第五届江苏省职业教育创意论坛”推进会常熟市谢桥职校参加“第五届江苏职业教育创意论坛”汇总表序号姓名题目1张忆雯“三环节四模块”实践性教学探究2张忆雯对农村中职生职业

8、素养培养探索和研究3张忆雯运用MES模式优化识图技能训练4毛益明中职校教师专业能力培养的思考5徐丽娟浅谈中职生技能教学中职业素养的培养问题6徐丽娟新形势下职业教育师资培养的几点思考7李风华浅析职教学生创新能力的培养8李风华信息技术与机械专业课的有效整合9程保文技能教育是中等职业教育的灵魂10邵兴元解读学生就业误区加强职业道德教育11龚先进中等职业学校职业技能教学重要性和实效性的思考12石连城职业学校班级管理之我见13黄妹我拿什么教育你，我的中职生14金晓辉专业化与实践型并重的职业教