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《大学生弱势群体心理压力的调查分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大学生弱势群体的问题调查。“弱势群体”是指在社会改革中经济收入、社会地位、权益维护、竞争能力等方面均处于劣势的人群共同体。在大学场域中也有弱势群体,而且这种弱势群体是一种更难以察觉的群体。他们由于家庭、社会、学校和学业方面的原因而导致其处于不利的地位。因而他们较同龄的大学生面临着更多的压力源，导致个体经常处在紧张状态,产生不愉快甚至痛苦的体验,给生活、学习及工作带来不可避免的消极影响。因此弄清压力的来源,寻找化解压力的办法，及时消除影响大学生弱势群体身心健康的不利因素，对提高大学生弱势群体的心理健康水平,保证大学生弱势群体健康成长具有十分重要的现实意义。为此，我们对
2、大学生弱势群体的心理压力状况进行了调查分析。一、研究的对象和方法1．调查对象本次调查对象为贵阳学院在校大学生。为了确保取样的广泛性,我们选取不同院系的学生进行了调查。共回收有效问卷1467份，其中男生653名，占44.5%,女生814名,占55.5%；一年级学生461名,占31.4%,二年级学生548名,占37.3%,三年级学生419名,占28.6%,四年级学生39名,占2．7%。2.调查方法本调查分问卷调查和访谈两部分。为了制定问卷调查表和访谈提纲，首先在3个系召开了3次学生座谈会，共30个学生参加，初步了解学生对大学生弱势群体的看法，并制定调查初表。对调查答卷初
3、步分析后，进一步调整了调查表和访谈的问题，确定了调查工具。调查表的问题包括：学生的基本情况（包括性别、年级、专业、来自农村还是城市，是否学生干部），经济状况（如平均每月的生活费大约是多少），学习困难程度，与老师、家庭成员、同学的关系密切程度，学习、经济、生活、心理等方面的压力情况，关于弱势学生是否有性别差异的看法等；另外还有学生对获得救助的特别权利期待，对帮助弱势群体大学生的希望与建议方面的问题。调查表分选择题（17个）、排顺序（6个）、判断题（2个）、问答题（5个）共计30个问题。问卷调查一般是课题研究人员与学校或院、系教务管理人员联系，确定调查对象的抽样原则，之
4、后，在学生课间或自习时间让学生花约20分钟填写问卷调查表。从回收的有效答卷看，学生对选择题、排顺序题、判断题作答是比较认真的，但许多学生没有回答问答题。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingo
5、nlythelender访谈提纲共10个问题，供与学生个别谈话或几个学生一起座谈时参考使用。如：“你觉得在你们同学中间存在弱势群体吗？你认为什么样的学生才算弱势群体，表现在哪些方面？”“你觉得来自农村的同学与来自大城市的同学在学习压力、信心、意志、能力方面有差别吗？农村同学中弱势者比来自城市的多吗？”在访谈中大学生们表现出积极配合的态度，晚上到教室随机抽取自习的学生进行访谈，基本上都能高兴地接受，很愿意交谈。有的同学还主动提出要一些调查表去给其他同学填写。问卷调查结果采用SPSS12.0统计软件进行处理。二、大学生弱势群体所面临的压力。在被调查的1467人中，有39
6、3人认为自己属于大学生弱势群体中的一员，占26．8%。我们将他们界定为大学生弱势群体的研究对象，进一步分析他们的答卷。在“给你带来压力的原因由强到弱排序”的6项答案中，大学生弱势群体面临的压力排第一位的情况是：(1)就业困难、为前途担忧(占34.9%)；(2)经济困难(占26.0%)；(3)学习困难(占17.6%)；(4)心理困扰、人际关系差、交往困难(占10.2%)；(5)身体健康状况(占5.4%)；(6)其他(占5.9%)。下面就大学生弱势群体来自就业、经济、学习三个方面的压力进行讨论。1．就业压力毕业后的就业选择一直是大学生关心的焦点问题。随着高校毕业生分配体
7、制改革的逐步深化,“供需见面,双向选择”就业形式的实施,大学生从一年级起就普遍感到有一种危机感,尤其对很多方面处于不利地位的大学生弱势群体来说，他们的就业烦恼自然更加突出。在6项“给你带来压力的原因”中，就业困难、前途担忧位于第一位的占34.9%,位于第二位的占27.9%,两项共计62.8%。所以,有超过半数的大学生弱势群体的主要心理压力是来自就业的压力,是对个人前途命运的担忧。其原因是：(1)就业形势日益严峻。近年来,由于高校的扩招,毕业生数量急剧增长，就业越来越难。据新华网上载,从1999年起,我国连续扩大招生规模,使高等教育发展进入一个新阶段。2001年全
