第6课 求索真理的历程(新授课)(学生版)

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1、出品人：司徒俊杰开平一中政治《生活与哲学》（新授课）学案班级______________姓名______________座号______________成绩______________第6课求索真理的历程（新授课）（学生版）（2、认识论＝实践观）【核心知识】一、实践及其特点？（5★）1、实践是一种以为主体、以客观事物为的，有、有的改造客观世界的性活动。（因此实践是一种见之于客观的活动，是一种现实性活动，可把人们头脑中的的存在变为的存在。）（思考：下列哪些活动是实践？——阿伯煮肠粉VS学生上课看书学习

2、）2、实践的特点：（1）实践具有性。（因为实践的、对象和手段都是的，实践受客观规律的制约。）（思考：阿伯想煮好吃的肠粉是实践吗？阿伯煮的肠粉为什么这么黏?）（2）实践具有能动性。（因为实践是一种有、有的活动。）（例如，阿伯：要煮肠粉→想好步骤→煮肠粉）（3）实践具有性。（因为实践是处在一定关系中的人的活动，并受到一定条件的制约。）（思考1：《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊和星期五孤单地在荒岛上生活26年，是否说明实践不具有社会性？）（思考2：为什么鲁宾逊被困荒岛时，不造一架飞机飞回家？）（[注意]：人类基

3、本的实践活动有3种：改造自然的实践、变革的实践、科学活动。其中，实践是人类最基本的实践活动。例如，阿伯煮肠粉、新民主主义革命、发射嫦娥3号）二、实践是认识的基础？（5★）（[注意]：认识是对客体(即客观对象)的能动的。这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。例如，跟阿伯学煮肠粉→有关煮肠粉的知识）1、实践是的基础，实践是认识的（唯一）。（例如，古人有云：“读万卷书，不如行万里路”）（思考：在网络时代，人们完全可以做到“秀才不出门，全知天下事”，例如通过网络学习有关煮肠粉的知识，这是否

4、说明认识可以不来源于实践？）（[注意]：获得认识的途径主要包括，直接经验（即实践）和经验（即学习）。但间接经验从本质上说，也是来源于，是实践的。例如，网上有关煮肠粉的知识）2、实践是认识发展的。（因为实践会不断遇到新、提出新，并为人们提供日益完备的认识，提高人们的能力。）（例如，①要煮肠粉→要会煮肠粉→要学煮肠粉；②看书学煮肠粉→上网学煮肠粉）3、实践是认识的真理性的唯一。（因为实践能将认识与事物加以对照，从而检验出主观认识是否正确地反映了客观事物。）（思考：如何才能知道自己煮的肠粉好不好吃?）（答

5、案：绝知此事要躬行）4、实践是认识的。（例如，毛泽东：“精通的目的全在于应用”）三、实践和认识的辩证关系原理？（5★）1、[对应原理]：（1）实践是的基础（即实践认识），是认识的和发展的，是认识的真理性的唯一，是认识的。（2）认识对实践具有作用（即认识于实践）。（的认识对实践起作用；错误的认识对起阻碍作用。）（例如，秋收起义：“城市包围农村”实践的失败→毛泽东提出“农村包围城市”战略→取得新民主主义革命的胜利）2、[方法论]：（1）要求我们坚持第一的观点。（2）要求我们必须重视的反作用，用的认识实践

6、。（思考:如何做出更美味的肠粉？）3、[错误倾向]：（1）只承认实践决定作用，忽视能动作用的思想；（2）片面夸大认识能动作用、脱离的思想。（反例，寓言：《教师数橙》中的贵族和武士）四、真理的客观性、条件性和具体性？（5★）loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpe

7、rsonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。第-11-页共12页出品人：司徒俊杰开平一中政治《生活与哲学》（新授课）学案（[注意]：真理是指与对象相的认识，是人们对客观事物及其规律的反映。反之则是谬误。因此，真理最基本的属性是客观性。）1、[对应原理]：（1）真理是的。（因此，真理只有一个，真理面前人人。）（例如，寓言：《皇帝的新装》中勇敢的小孩）（[注

8、意]：人们由于立场、观点、知识结构、认识水平不同，而对同一个的对象产生不同的认识。例如，寓言：《皇帝的新装》中的大臣）（2）真理是有的，的。（任何真理都有自己适用的和范围，都是相对于特定来说的，都是主观与、理论与实践的具体的的统一。）（思考：“以阶级斗争为纲”是真理还是谬误？）（[注意]：真理的条件性和性表明，真理和往往相伴而行，相比较而存在。例如，泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过”。）2、[方法论]：要求我们要坚持与客观、理论与的具体的历史的统一。（例如,