菏泽市教学研究课题管理办法

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1、菏泽市教学研究课题管理办法一、总则（一）为适应课程改革、教研制度改革和教师专业发展的要求，调动广大中小学教师、校长，教研人员、教学管理人员的教学研究积极性，建立推进我市教学改革与研究工作的良好规范与机制，及时解决教学改革中的实际问题，推动校本教研制度的建立完善和教研活动的广泛开展，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。（二）菏泽市教学研究课题（以下简称课题）的研究，本着“问题即课题”的原则，主要围绕着解决基础教育教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。（三）教

2、学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。二、管理（四）成立菏泽市教学研究课题管理工作领导小组，领导小组下设课题管理办公室。课题管理办公室负责组织全市教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等

3、。成立菏泽市教学研究课题评审验收专家组。评审验收专家组负责全市教学课题的立项评审、验收与评优，并参与中期检查和指导。建立菏泽市教学研究课题成果鉴定专家库。列入专家库名单的人员，为全市教学课题成果鉴定工作的主要人选。（五）采取集中与分层相结合的管理方式，各县（区）教研室明确专门人员负责，加强对课题研究工作的组织、指导、沟通与协调。5（六）市县（区）两级教研室应借助听课、调研、评估、会议等，对课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。（七）各课题单位要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突

4、出特色和优势，积极推进研究与改革。加强对课题的日常管理，为课题研究的顺利实施提供必要条件。三、立项（八）申报条件1.凡菏泽市的中小学教师、校长和教育行政人员、教研人员，具有初级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。2.多人参与的课题主要负责人，须有中学中级或小学中级专业技术职称和较高的研究能力。没有中学中级或小学中级专业技术职称的，须有两名具有中级或中级以上专业技术职称人员的书面推荐（推荐书的内容包括专业水平、科研能力、组织能力等）。课题负责人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。课题负责人所在单位应

5、对课题负责人政治表现、业务能力、研究条件等进行全面审核，签署明确意见。课题负责人一次只能主持申报一个课题。3.课题选题要有针对性，内容要实，成果可直接应用，能在规定时间内完成研究任务。申报者可参照菏泽市教研室征集的教育教学问题（已在菏泽教学研究网上公布），作为选题方向和研究范围，这些问题基本反映了当前课程教学改革的紧迫任务和推进方向；也可结合实际工作和学科教学特点，自行提出课题名称，确立研究方向，选择研究内容。（九）立项条件体现形势发展和改革工作的要求，选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果

6、形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。（十）立项程序1.课题负责人填写《菏泽市教学研究课题申报表》一式三份（申报表等各种表格可从菏泽教学研究网站主页“课题研究”栏目下载，地址：www.hzjxyj.net）。2.课题负责人所在单位组织初审推荐。53.县（区）教研室审核后,将申报材料、本县（区）课题申报情况汇总表及汇总表电子稿等，于11月底前报送市教研室课题管理办公室。联系人：朱启勇，联系电话：5191039，电子邮箱：dearqiyong＠163.com。4.每年12月，在市教学研究课题管理领导小组的领导下，由课题

7、管理办公室组织评审验收专家召开专门会议，进行专家审阅，集体评议，公开立项。市课题评审验收专家组将根据选题的价值、需求的重要性、完成课题的保障条件等确定一部分重点课题，以满足指导改革、推进改革的需要。对不符合申报与立项条件的，不予立项。6.每年1月，下达立项课题，同时公布课题指南。（十一）课题申报数，各县（区）认真把关，适当控制。四、研究（十二）开题。课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，尽快开题。（十三）研究过程。坚持正确的理论指导，坚持理论联系实际的研究方法，鼓励大胆创新，不固守

8、陈规。以问题解决和实际应用为主，忌好高骛远、空泛和脱离实际。提倡群体合作研究，在保证足够骨干力量支撑和高质量研究结果前提下，关注研究的过程，以老带新，培育新秀。（十四）研究工作提倡短期、高效、适时，研究的期限一般不超过2年，确实需要的，可以适当延长。五、结题（十五）总结1.根据课题研究工作进展程序安排，一般应于每年的