步步为营，轻松搞定历史材料阅读

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1、步步为营，轻松搞定历史材料阅读摘要：中学历史教学主要任务就是在于培养学生自主学习和终生学习的能力，使学生在将来的工作和生活中能独立地搜集、整理、阅读、理解历史资料，透过纷纭的历史表象探寻历史的本质，揭示历史发展的内在规律，从中汲取智慧，形成正确的世界观、人生观和价值观。针对目前学生对材料阅读分析题表现出的种种困惑，教师应因材施教，总结方法和规律，授生以渔。　　关键词：材料解析四大步六小步　　历史材料解析题是为全面测试学生的学科综合能力而设置的一种考试题型，它的分值占了卷面的60%左右。然而，在教学过程和各类考试中我们却发现，学生普遍对于这种题型既头疼又无奈，究其原因

2、，除了基础知识的掌握程度外，很大一部分原因是缺乏对这类题型解题方法的总结和掌握。那么，怎样在已有知识的基础上又快又好地完成这类题型，改变现状，最大可能地发掘学生的学科优势和综合能力，成为摆在高中教师和学生面前的迫切任务。　　结合近几年的教学经验和学生实际，我认为要走好四大步、迈好六小步：　　第一大步：先看材料主体，确定考察的知识范围。　　近几年的材料分析题一般一开始就有一句或几句能体现材料主题的语句，这对考生确定题目范围和答题内容有很大帮助，千万不可忽视。如：“民主是现代文明社会的重要标志，是中国革命、发展的重要目标。阅读材料，回答问题。”不用看材料就知道考察的是民

3、主制度问题，据此就可判定主要考察必修一的政治文明历程的内容。　　第二大步：再看问题，带着问题有针对性地阅读相关材料。　　做材料解析题，一般是先阅读材料后面的问题，再带着问题，有针对性地阅读有关材料，分析解决有关问题。这样既可以节约答题时间，又可以提高答题的准确性。我们做题目时，应先阅读题后的每一个问题，再分别到材料的对应位置寻找答案。　　第三大步：细读材料，寻找有效信息。　　阅读材料是作材料题的关键环节，应注意以下六小步：　　1.把握关键词句。阅读材料有一个技巧，就是要抓住材料中的关键词句，这样就掌握了这段材料的中心思想。这也是阅读材料的一条捷径。　　2.注意引文出

4、处。材料解析题的材料由材料内容与材料出处两部分构成。材料内容固然重要，材料出处也不可小视，更不能忽视，因为材料出处一般能让我们知道材料的、时间、地点与引用的文章等。这方面的信息经常能帮助我们准确地理解把握材料的背景、内容与思想。　　3.注意材料中涉及到的时间、地点、人物等信息。这些信息一般也是组成历史事实的基本要素，从中我们可以轻松确定当时的背景、内容、思想等相关的历史信息，对我们解答问题有很大帮助。　　4.忠实于材料。材料解析题所选材料有的出自教材内容，更多的出自我们没学过的文章著作，其对有关历史现象与本质的认识不一定与教材保持一致，那么我们做题时，在所给材料与教

5、材内容相矛盾时，首先要忠实于材料。特别是题目要求“根据材料”、寻找依据、概括思想、比较异同、分析现象等，就要老老实实地从材料中找答案，不能因为与教材一致就脱离材料，一股脑地把教材的内容搬上去。　　5.注意材料与教材的有机结合。我们做材料解析题，一般是以教材为依托，一是教材的内容，一是教材的观点。我们反对照搬教材，要求忠实于材料；也反对脱离教材，一味地自由发挥。一是材料与教材间有以上关系，二是材料很多时候也会要求我们结合教材来思考问题。在题目中有要求结合教材，结合所学知识，或者什么也没说时，我们都要联系教材相关内容，结合教材寻找正确答案。　　6.学会透过现象看本质。做

6、材料解析题还要学会透过现象看本质，运用马克思主义的有关原理观察事物、解决问题。这一般要求我们能读懂材料，还要能回归教材，才能看到问题、现象的本质。有时候，材料提供的是一些与事实不符合的言论，或反动的观点，我们就要能运用马克思主义的立场、观点与方法来进行正确的判断与推理，分析其本来面目。当题目要求我们结合材料谈自己的认识或启发时，更要透过现象看本质，通过对材料的整体把握，获得认识事物、分析解决问题的方式方法、经验教训。　　第四大步：组织答案，按要求回答。　　1.在组织答案时，一定要做到“怎么问就怎么答”，并且按要求回答，即注意答题依据和限制性条件。如提问为“根据材料…

7、…”，那么，答案主要摘要：中学历史教学主要任务就是在于培养学生自主学习和终生学习的能力，使学生在将来的工作和生活中能独立地搜集、整理、阅读、理解历史资料，透过纷纭的历史表象探寻历史的本质，揭示历史发展的内在规律，从中汲取智慧，形成正确的世界观、人生观和价值观。针对目前学生对材料阅读分析题表现出的种种困惑，教师应因材施教，总结方法和规律，授生以渔。　　关键词：材料解析四大步六小步　　历史材料解析题是为全面测试学生的学科综合能力而设置的一种考试题型，它的分值占了卷面的60%左右。然而，在教学过程和各类考试中我们却发现，学生普遍对于这种题型既头疼又无奈，究其原因，除了