《海陆分布》教学设计

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1、2012年石景山区中小学优秀教学设计评选教学基本信息课题世界的海陆分布授课教师王强学科地理学段：初中年级七年级相关领域地球与地图教材书名：八年级上册地理出版社：中国地图出版社出版日期：2002.6教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据初中地理新课标对本节课的要求为：运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点；运用世界地图说出七大洲四大洋的分布。七大洲四大洋的分布相对较抽象，根据学生的特点，充分利用教材中欧提供的教材，引导学生多读，多说，多写，多

2、画，让学生充分参与，掌握七大洲、四大洋的分布，从而培养学生看图、读图能力和形成地理空间概念。教学背景分析一、教材分析《世界的海陆分布》是八年级上册第十章第一节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。让学生初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布。是以后世界地理等有关章节，解释诸种地理现象分布的关键知识的准备阶段，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。对本节内容掌握程度、理解程度、应用程度，将直接影响世界人口、气候、国家等有关内容的学习和

3、运用。所以这一节的内容显得十分重要。关于海陆分布及特点：教材用统计图展示了海陆分布比例特征——“七分海洋，三分陆地”的大势。并在学生活动中通过读图比较南北半球海陆分布性状。关于七大洲：教材首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手引出六块大陆，七个大洲及各大洲的位置、面积、洲界等。从教材内容上看，新教材没有繁多的文字叙述，但教材中设计出读图、读统计图表、读照片等学生喜欢的活动引导学生探究新的知识。符合学生认知规律，有利于发展学生潜能。二、学情分析对地球的形状、大小等问题学生在初一第一章第一节“认识地球”已有初步认识

4、，对七大洲四大洋有所耳闻，但地球上海陆分布的特点，各大洲在地球上的位置等都是一知半解，作为初中生的第一节世界地理课内容，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系。在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。62012年石景山区中小学优秀教学设计评选教学目标(内容框架)教学目标：（一）知识与技能：运用世界海陆分布图、海陆面积比较图、半球图等相关地图说出全球海陆分布特点，说出海陆面积比例；运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等及其位置；能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、轮廓特

5、点。（二）过程与方法：运用地图和相关资料，通过分析、比较、讨论等方法，得出世界海陆分布特点及七大洲四大洋的分布状况（三）情感态度价值观：通过对人类认识地球表面海陆分布的历史资料的搜集，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。教学重点及难点：（一）教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。2.七大洲四大洋的名称、分布（二）教学难点：运用地图描述七大洲和四大洋相对分布的位置关系板书设计：第十章第一节世界的海陆分布62012年石景山区中小学优

6、秀教学设计评选教学过程教学环节及意图教师活动学生活动一、图片导入，引入话题　课件展示地球照片讲：这颗美丽的、蔚蓝色的星球就是我们共同生活的家园地球。可是有人偏偏想要叫它水球，你能从图中找到这种叫法的依据吗？追问：你怎么知道的海洋面积大？那么海洋面积比陆地面积大多少呢？海洋和陆地又是如何分布的？今天咱们就一起走进第十章第一节来学习一下。学生回答学生读图找依据：预设：因为海洋面积大于陆地面积，所以叫水球。回答：根据颜色，蓝色的表示海洋；绿色黄色表示陆地。二、世界海陆分布特点出示图“世界海陆面积比较图读图指导：1）

7、这幅图反映了什么内容？2）黄色、蓝色各有含义?3)图中小格的含义是什么?地球上的海陆比例是多少呢？讲解：概括地说就是“三分陆地七分海洋”。这三分陆地、七分海洋均匀地分布于地球表面吗?课件出示：东西半球海陆分布图；问：从东西半球看，地球上的海陆比例有什么特点？课件出示南北半球海陆分布图问：从南北半球看，地球上的海陆比例有什么特点？讲解：无论从东西半球还是南北半球来看，海洋的面积都大于陆地面积。其实，只要沿着任何一条穿过地心的大圆总能把学生读图回答读图回答海陆面积：71%为海洋,29%为陆地回答预设：不是读图回答

8、，预设：1）东半球的陆地多于西半球2）两个半球的海洋面积都多于陆地面积读图回答，预设：1）北半球的陆地多于南半球2）两个半球的海洋面积都多于陆地面积62012年石景山区中小学优秀教学设计评选地球平均的分为两个半球。在这众多的分法当中有一种分法是能够将海洋尽可能多的集中在一个半球，将陆地集中分布在另外一个半球。我们把这两个半球叫做陆半球和水半球。课件出示：陆半球和水半球图。问：从图片中我们可以直观的看