海陆分布教学设计.doc

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1、章第二章地球的面貌节第二节《世界的海陆分布》地点银川二十中授课人杨阳教材分析《世界的海陆分布》是七年级（湘教版）上册第二章第二节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。是学生在学习了《认识地球》的基础上，初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布。是前一节内容的拓展和延伸。同时也是以后世界地理等有关章节，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。教学目标1、利用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的名

2、称及轮廓特点。3、运用地图描述七大洲和四大洋相对分布的位置关系。4、通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、动手能力和填图技能。学情分析学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。就本节课而言，学生虽然对海洋和陆地的某些名称有所认识，但只是表象的，感性的认识，对地理名称的内涵、地理事物之间的相互关系还了解不多、不深，因此，本节课主要利用课件和学生的参与，通过读图、讨论等活动培养学生学习地理的能力。教学重点1、海陆分布的特点；2、七大洲四大洋的名称、位置及其突出特征

3、。教学难点1、七大洲四大洋的空间位置关系；2、学生观察能力、空间思维能力和阅读地图习惯的培养；教学方法直观教学法、读图分析法教学用具地球仪、多媒体课件课时安排2课时教学设计（一）情景导入播放宇航员从太空中看到的地球的画面，引起学生兴趣。然后借用第一位登上太空的苏联宇航员加加林的感叹——人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，为什么他会这么说呢？导入新课，今天，我们就来了解海陆分布的真实情况。板书：世界的海陆分布（幻灯片1）（二）自主、探究学习通过同学们观看视频及转动的地球，大家会发现地球上海洋的面积的确比陆地大，那它们各占

4、地球面积的多少呢？（幻灯片2）学生读图，自己总结板书：一、海陆分布特点1、比例：七分海洋、三分陆地所以我们从卫星图片上看到的地球是蔚蓝色的。同学仔细观察地球仪，海洋和陆地分布是均匀的吗？（幻灯片3、幻灯片4）板书：2、海陆分布不均匀综上所述，我们认识到海洋面积比陆地大，所以宇航员加加林称“地球”为水球是有道理的。学生讨论：那大家认为我们生存的这颗星球叫“地球”合适还是“水球”合适？过度：我们发现地球上的陆地被海洋分割成几大块和众多小块，这些陆地和海洋的分布形成了几大洲几大洋？（提问学生，了解学生认知情况，最后教师给出准确答

5、案），下面我们就来了解这些大洲和大洋。板书：二、七大洲和四大洋我们一直在说陆地，那什么是大洲呢？在学习大洲之前我们先来了解几个概念（幻灯片5、幻灯片6、幻灯片7）大陆、岛屿、海峡、半岛、海、洋学生活动：观察世界地形图，找一找都有哪些岛屿、半岛、海峡下面我们就来认识一下七大洲和四大洋（幻灯片8、幻灯片9）学生结合地图册和教材上各大洲的轮廓图认识七大洲七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、和南极洲。中国所在的大洲是亚洲，亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称作亚欧大陆。板书：1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋2、四大洋

6、：太大印北练习：（幻灯片10）1、在图中填出七大洲、四大洋，知道赤道都穿过哪几个大洲？2、纬度最高的大洲、大洋？3、跨经度最最广的大洲？学生探究活动：通过看图找出各大洲的分界线（幻灯片11），完成教材P31页活动题3教学设计（三）实践练习“一笔画世界”根据各大洲的轮廓用简单的几何图像画出世界的海陆分布，标出几条重要的经纬线板书设计第二节世界的海陆分布一、海陆分布特点1、海陆比例：七分海洋、三分陆地2、海陆分布不均匀二、七大洲和四大洋1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋2、四大洋：太大印北