《挫而不折积极进取》教学设计

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1、课题：《挫而不折积极进取》【内容标准】1、1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服网难和开拓进取的优良品质。2、1.3正确认识生活中的网难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精祌状态。【教学目标】1.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成勇于克服网难和幵拓进取的优良品质，面对生活中的闲难和逆境，不畏惧不逃避。2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。3.知识目标：懂得面对挫折的态度不同，结果就

2、不同，掌握战胜挫折的基木方法。【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是木课的教学重点。学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度。【教材分析】“挫而不折，积极进取”是鲁教版七年级上册第九课“风雨中我在成长”的第二项目，木项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的木领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精祌态度。教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。E学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、

3、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。【教学方法】情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主体验法我【教学活动过程】环节一：导入新课情景导入：：课前观看中国达人秀总冠军刘伟表演的一段视频，1、师：课前，我们观看了一段中国达人秀总冠军刘伟表演的视频。老师看到，同学们在看视频时都瞪大了眼睛，张开嘴巴。是什么让你们表现出这样的表情呢？学生畅所欲言，谈出自己的感受。2、刘伟的表演让我们惊叹，从他身上你看到了一种什么样的精

4、神？师生共同交流体会得出结论：告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。从而引入新课。（出示课件，展示课题：挫而不折积极进取）（设计意图：利用刘伟的这段视频，让学生体会到他身上的一种自强不息、挫而不折、积极进取、敢于向命运挑战的精祌，引起学生强烈的心灵震撼，激发了学生强烈的求知欲，并借以导入课题。）环节二：师生互动，合作探宄（一）直面挫折不畏不惧过渡语：人生是一次远征，征途曲折坎坷。刘伟和我们一样，也曾有着无忧无虑的童年。但不同的是，生活似乎注定要给予他更多的磨难。在他的身上，发生了怎样的事情呢？让我们一起走进刘伟的故事。（

5、播放视频《失去双臂》）了解了刘伟的故事，请同学们自主思考以下三个问题：1、刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折？2、如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？3、在挫折面前刘伟采取了怎样的态度？自主思考，同桌交流，再让同学冋答上面的问题。教师总结：看来，同学们都被刘伟的乐观和坚定所震撼一一（“谢谢你能这么歧视我，迟早有一天我会让你看看！”“世界是美丽的，可能有一些小小的不顺或一些坎坷，那都能证明你以后的人生是美好的。”“摆在我而前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。”）刘伟的话震耳发愦，他以他的实际行动告诉我们：挫折并不可怕，可怕的是没有战

6、胜挫折的M随吃惊和感叹□从他身上看到丫一种什么样的精神口勇气和决心。只有“直面挫折，不畏不惧”，才能战胜挫折，不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生！（展示课件：“一、直面挫折，不畏不惧”》（设计意图：通过两段视频，两种而对挫折的态度，让学生体会到刘伟战胜挫折的方法。首先让学生观看刘伟因为触碰到高压线而失去双臂的视频，让学生通过思考探究认识到如果向挫折屈服，就会被挫折压倒，不思进取，得过且过失去奋斗的激情，成为生活的懦夫。接着让学生观看刘伟去北京学钢琴碰壁的视频，让学生体会到在挫折面前，刘伟并没有退缩，而是精彩的活着，直面挫折，勇敢的

7、战胜挫折，不断进取，成为了生活的强者。））冷静分析从容应对过渡语：面对挫折，我们所要做的，不仅仅要有直面挫折、不畏不惧的勇气，更要有战胜挫折的行动。从断臂少年到中国达人秀总冠军，刘伟走过了令世人匪夷所思的历程。刘伟走过了怎样的求学之路？他又是怎样克服肢体闲难，成为“钢琴达人”的？让我们继续了解他的故事。（播放《断臂琴缘》视频》请同学们思考：用脚弹钢琴，刘伟会遇到哪些困难？他是如何克服的？这对你今后战胜挫折带來了什么样的启发？请同学们按课前划分的学习小组为单位，开展讨论。讨论结束后，我将请每组推选一名代表来谈谈对这个问题的认识。讨论时间为两分钟

8、。现在开始。教师总结：通过同学们的合作探宄，我们体会到，挫折都是由一定原因造成的，只有冷静思考，正确分析挫折产生的原因，冰有可能对症下药，找到战胜挫折的良方。所以，