企业核心员工激励问题研究论文（设计）.doc

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1、东北财经大学（自考）本科毕业论文企业核心员工激励问题研究作者院系东北财经大学继续教育学院专业人力资源管理年级2010级学号指导教师答辩日期成绩在中国加入WTO后，国内外企业之间竞争的加剧，核心人xl*竞争也愈演愈烈。企业绩效改进的关键是留住核心人才，而要留住核心人才，关键在于企业实行的激励机制。要使核心员工在工作中付出最大的努力，管理者就必须对核心员工进行有效的激励，以便从既定的目标岀发,寻求组织与个人在目标行为上的内在一致性，从而达到两者之间在行为及其效果上的良性循环。本论文以构建核心员工激励机制为研宂A标，能够对企业核心员工激励机制的建立提供有益

2、的探索。关键i司：激励机制核心员工分配体系用人机制监督机制AbstractinChina’saccessiontotheWTO,betweendomesticandforeignenterprisecompetitionintensifies,thecorecompetitionfortalenthasintensifiedenterpriseperformanceimprovementiskeytoretainkeytalent,andtokeepthecoretalents,thekeyliesintheenterprisesimplementi

3、ncentivemechanismtomakekeyemployeesworkinmaximumeffort,managershavetocorestaffoneffectiveincentive,sothatfromestablishedgoalssetout,seekorganizationsandindividualsinthetargetthebehaviortheinternalconsistency,achievebothbetweenactionsandtheireffectonthevirtuouscycleofthispaperto

4、constructthecorestaffincentivemechanismastheresearchtarget,capableofenterprisecorestaffincentivemechanismprovidesbeneficialexplorationKeywords:incentivemechanismthecorestaffdistributionsystempersonnelmechanismsupervisionmechanism一、核心员工的界定5二、激励理论概述2三、核心员工激励机制构建原则6四、企业核心员工激励问题的现状

5、分析6（一）激励机制不完善6（二）激励方式不合理6（三）差异性和个性化激励的缺乏3（四）约束和监督机制的缺失3五、健全和完善企业核心员工激励管理7（一）物质与精神兼顾7（二）实施全面薪酬激励机制7（三）灵活的分配激励机制9（四）实行人才动态管理5（五）建立科学的考核评价体系10（六）情感激励10企业核心员工激励问题研究一、核心员工的界定近年来，核心员工在全球化竞争和知识经济时代对企业的可持续发展与成长，增强企业的竞争优势具有重要作用。由于国内人才市场经济的活跃和人才观念的转变，只有具备竞争优势的企业才能在市场中占据先机。这就需要高素质的员工，尤其是核

6、心员工，才能让企业形成核心竞争优势。但是企业人才流失问题口趋严重，尤其是核心员工的流失使企业遭受招聘、培训、业务等有形成本的损失和企业声望、士气等无形资产的损失。统计数据表明，企业核心员工一般只占到企业员工总数的20%〜30%,然而他们却集中了企业80%〜90%的技术和管理能力，创造了企业80%以上的财富和利润。因此，企业应对核心员工流失的问题予以高度重视，积极构建有效的激励机制因此，加强对核心人才的管理，提高核心人才的忠诚度，成为企业人力资源管理的重要职能，如何有效管理核心员工成为了企业人力资源管理工作的重中之重。核心员工，是指针对某一行业、某一具

7、体企业的特定发展阶段，在创造企业价值提升企业核心能力的关键活动中，绩效显著，对该企业的可持续发展影响重大同吋具有不可替代作用的员工集合。核心员工是人力资源最关键、最重要的组成部分，是企业核心竞争力和核心能力的根本来源，他们的去留和管理对企业有着举足轻重的影响。可见，核心员工的定义具有两个基本属性：其一，在企业发展及创造绩效方面最有价值，这是“核心员工”的内容；其二，在一定时间和岗位上具有不可替代性，这是甄别“核心员工”的关键。核心员工具有以下基本特征：首先，核心员工的数量稀缺，因为核心员工是拥有专门技术，掌握核心机密，对企业的生产经营起关键作用的人才

8、。其次，核心员工的知识独占性，核心员工具有独特能力使他们与普通员工区分开来，如他们具有的稀缺的知识、技能、经