工科院校开设艺术舞蹈公选课的必要性浅析

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1、工科院校开设艺术舞蹈公选课的必要性浅析[]现如今，艺术教育已经成为大学生综合素质教育中不可缺少的一部分。工科院校培养有创新精神和创新能力的应用型复合型人才，必须重视艺术教育的作用。工科院校开设艺术舞蹈公选课不仅能够体现出大学教育“博采众长”的特色，还能进一步促进当代大学生全方面的发展，为以后踏入社会奠定一个良好的基础。　　[关键词]艺术教育工科院校大学教育艺术舞蹈公选课　　[]G642[]A[]1009-5349（2012）10-0254-01　　当代的社会主义现代化的大学建设以培养德、智、体、美全面发展的综合素质过

2、硬的复合型人才，而对于大部分工科院校来讲，其本身具有良好的专业特色优势，这种优势同时也带来了学校本身各方面发展不均衡的一系列问题，诸如男生理工知识较强，文、管、法类的知识相对薄弱，学校男女比例失衡引起的学生交际能力局限等问题。而设置公共选修课是一种拓展大学生视野，培养大学生个性发展的良好途径，所以有选择性、针对性地设置选修课内容是选修课开设的重要关卡之一。　　艺术舞蹈是以经过提炼加工的人体动作来作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种

3、艺术形式。工科学生在校生活、学习期间相对缺少艺术类的人文气息熏陶，同时生活中也匮乏一种与异性合适的交流平台，在公共选修课中引入艺术舞蹈类选修课就可以极大地提高工科学生的综合素质，让工科学生的大学生活变成一个“文明其精神，野蛮其体魄”的文化殿堂。综合考虑，工科院校开设艺术舞蹈选修课有以下几点积极作用：　　一、突出特色、改革创新，增强校园文化繁荣的动力和活力　　公共选修课作为大学生提高自我能力拓展思维视野的良好途径，具有很强的自主性，即学生能够学我所选的主动参与，而不是选我所学的被动填鸭。工科院校开设艺术舞蹈选修课能够体

4、现出大学教育“博采众长”的特色，促进学生综合素质的发展，体现出与时俱进的教育理念。不拘于传统形势的课堂教学的选修课开设，能够极大地激发同学选课、听课兴趣，使选修课的教育意义达到最佳的效果。对于工科学院就读的学生来讲，艺术舞蹈的“面对面教学”授课形式，由舞蹈的学习可以带动各种丰富多彩的校园活动，使同学们了解更多艺术舞蹈背后的文化内涵。自主的从侧面提高了文学素养和审美能力，以点及面，形成良好的蝴蝶效应，带动校园文化的更加繁荣发展。　　二、文工相辅、个性发展，全面提升综合素质　　在当代大学生综合素质中，人文素质与艺术素质是

5、两项重要的组成部分，艺术舞蹈具有良好的律动性、抒情性、动态性、象征性，对于工科学生提高自身的审美素养，培养创新精神具有良好的正面影响，且该课程对学生自身要求较低，符合面向大众开展的特点，通过群体交流教学，能够促进学生身心健康发展，陶冶情操。能够使工科院校的学生从紧张的学习竞争环境中放松下来，同时，在人与人交流之间能够增加学生之间的团结协作意识，培养团队精神。胡锦涛同志曾在清华大学百年校庆上讲到，希望同学们能够把全面发展和个性发展紧密结合起来。使全面发展和个性发展相辅相成。要求同学们坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在

6、发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，保持个性、彰显本色，实现思想成长、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，这也正是工科院校设置舞蹈选修课的核心价值体现。　　三、为人所需、与时俱进，开创工科选修课堂新局面　　传统的授课理念与教材内容往往会和时代的步伐产生偏差，使学生不易于接受，老师和学生之间产生隔阂，让相对脆弱的选修课师生关系变得更加疏远，影响授课效果。尤其是工科类的高等教育院校，男女比例会有所失衡，女生男生对文理性知识兴趣爱好的差别使公选课通常的课堂局面也是面临着性别比例失调，而由于舞蹈

7、具有良好的较强的娱乐性，紧随时代步伐的潮流性，教育对象没有男女明确界限，面对80后、90后的大学生，舞蹈的教学恰好的避免了以上的问题。同时，社交是当代大学生心理健康问题的一个重要障碍，学生往往因为各种各样主观因素缺乏彼此之间的交流联络，通过不同种类舞蹈的学习能够增加与人交往的形势，学会用肢体语言表达自己内心的思想，完成专业课以外自身的升华与蜕变。　　总而言之，工[]现如今，艺术教育已经成为大学生综合素质教育中不可缺少的一部分。工科院校培养有创新精神和创新能力的应用型复合型人才，必须重视艺术教育的作用。工科院校开设艺术

8、舞蹈公选课不仅能够体现出大学教育“博采众长”的特色，还能进一步促进当代大学生全方面的发展，为以后踏入社会奠定一个良好的基础。　　[关键词]艺术教育工科院校大学教育艺术舞蹈公选课　　[]G642[]A[]1009-5349（2012）10-0254-01　　当代的社会主义现代化的大学建设以培养德、智、体、美全面发展的综合素质过硬的复合型人才，而对