手和第二手资料的区别学案

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1、人教版七年级《历史与社会》第七单元第三课第二课时《利用不同的史料》教学案【课程标准】1—5知道第一手资料和第二手资料的不同。【教学目标】1、理解第一手资料与第二手资料的概念。2、理解第一手资料和第二手资料的价值。3、掌握应怎样利用第一手资料与第二手资料的基本方法。4、通过学习培养学生用全面的、辨证的观点正确认识利用历史资料及透过历史资料去探索真正的历史的能力。【考点梳理】一、分辨史料的价值：要了解历史，必须依靠历史资料。文献资料实物资料资料的表现形式口述资料历史资料第一手资料资料价值的不同第二手资料二、第一手资料和第二手资料的不同在文字、实物、和口头资料中，由当事人根据亲身经

2、历写成的资料、由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的资料，是第一手资料。有时寻找第一手资料十分困难，或者根本不可能找到，我们只有采用后人的说法，即第二手资料。例如：出土的瓷器，钱币、化石、遗迹、遗体、历史建筑、当事人亲身经历后的口述、当事人的回忆录和日记，古代的档案，收录当事人文章的文献等都是第一手资料，而后人的著作和后人的评述，传说，故事，传奇，神话等等都是第二手资料。表现形式特点第一手资料原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹、实物等证据直接，准确性、科学性强第二手资料传说、后人写的历史著作等证据间接【知识拓展】　第一手资料是指自己直接经过搜集整理和直接经

3、验所得.第二手资料是指借用他人的经验或者成果；　第一手资料指:文献资料和文物资料；第二手资料指:口述资料和神话故事；　第一手资料比第二手资料可信；　第一手资料叫原创；第二手资料叫转载。科学界的定义：　第一手资料就是原来的或该事件(或活动)的首次记录，是事件的实际目击者或参与者所经历的。第二手资料是至少一次以上被援引的关于该事件的叙述。第一手资料就是持资料的人是最先接触该资料的，而且具有高度保密性。第二手资料，也就经过转手的资料，知情人多，远不如第一手资料宝贵，也不具保密性。文字,实物和口头资料中,由当事人根据亲身经历写成的资料,由同时代或者距离那个时代较远的人记录下来的资料,

4、是比较直接的证据.而后人的有关说法是比较间接的证据.前者是第一手资料,也叫原始资料.如原始文件,档案.信函.日记.回忆录.照片.文物古迹和其它实物等.但是,有时寻找第一手资料十分困难,或者根本不可能找到,我们只有采用后人的说法,即第二手资料。【配套练习】一、连一连，对对号。开国大典录像资料文献资料第一手资料楼兰古城遗址《三国志》实物资料第二手资料孟姜女哭长城的传说《清明上河图》口述资料二、选择题。1、下列文献资料所记录的历史对应正确的是：②①③④A①侵华日军屠杀中国军民②辛亥革命③圆明圆遗址④甲骨文B①侵华日军屠杀中国军民②虎门硝烟③圆明圆遗址④甲骨文C①侵华日军屠杀中国军民

5、②虎门硝烟③圆明圆遗址④居延汉简D①侵华日军屠杀中国军民②虎门硝烟③武侯祠④甲骨2、请根据右图判断：该资料属于什么类型的历史资料（）A．文献资料第一手资料B．文献资料第二手资料C．实物资料第一手资料D．实物资料第二手资料居延汉简3.文物古迹一般来说应该属于哪类历史资料①实物资料②第一手资料③第二手资料④口述资料A．①②③④B．①②C．①③D．①②④4．下列关于西亚的英雄史诗《吉尔伽美什》和古希腊的英雄史诗《荷马史诗》共同点的叙述中，正确的是①都属于口耳相传的口述历史资料，具有重要的社会意义和历史价值②都是传说故事，因而是虚妄的不具有历史价值，但有很高的文学价值③从传说反映的时

6、间来看都处于新石器时代的晚期④内容都是英雄人物的故事，表明了早期人们认为历史是英雄创造的倾向A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②三、材料分析题1、“郑和船队后裔”探谜1994年，美国女作家雷瓦西在为郑和撰写的传记《当中国称霸海上》中叙述了自己在肯尼亚邂逅传奇：一个黑人告诉雷瓦西，他是中国人的子孙，是数百年前肯尼亚帕泰岛中国船遇难幸存者的后裔。后来，中国记者一行4人考察了帕泰岛上最古老的村子上家村，传说中的中国沉船水手就是从这里上岸的（有人解释“上家”这个发音来自“上海”，可能遇难的中国船来自上海）。记者在上家遗址中发现了和中国农村常见的形状相似的墓地，它极有可能是中国水手

7、的墓地。记者还参观了被当地渔民打捞上来的陶罐，从双龙戏珠的图案上可以判断这是中国的产品。问题一：请将上面划线部分的资料分类：文献资料：   文物资料：口述资料： 问题二：中国记者获得的资料哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？第一手资料：  第二手资料：   2、巴比伦文明从事历史研究的张教授对巴比伦文明产生了浓厚的兴趣。为了深入研究巴比伦文明，他借助的资料有：巴比伦城琉璃墙及其墙上的浮雕、出土的人脸形状的金瓶、乌尔王出土的金瓶山羊、《 吉尔伽美什》及西欧历史学家的研究著作、关于巴比伦文明的传说等。 问题