鼎湖山听泉教案

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时间:2018-12-04

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1、九年级语文(上)教案课题1.鼎湖山听泉全文课时学习目标1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2.掌握诵读要领,在诵读中加深对课文的理解。3.学习作者在文章中对材料的详略安排。重点难点1.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2.体会作者由听泉而生悟,领会文中深含的哲理。导学过程一、预习导学1、音汉互注:繁yǎn()污gòu()()xiá想()dàn生安()xiáng()yíng联怅()wǎng肇庆() 汩汩()古刹()拾级()2、词雀跃:高兴得像雀儿一样跳跃;楹联:挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联,泛指对联;万籁俱寂:形容

2、各种声音都寂静下来3、阅读课文,思考下列问题。(1)、游历山水主要是靠眼睛观察感受,而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的,可是作者为什么却单单从泉声来表现鼎湖山的泉水,与众不同,这体现了本文的构思。(2)、题目中“听泉”二字是关键,贯穿全文的是“听”字,还是“泉”字?(3)、课文行文非常清晰,结构层次分明。请用“泉”组一个词概括各部分的大意。(4)、课文开头交代鼎湖山的背景有什么作用?个性设计4二、走进文本,整体感知1、导入激趣:上学年,我们通过“江山多娇”这一单元课文的阅读,一起游览了清幽的黄州小石潭,空明的月下承天寺,宝岛台湾的秀美,南疆

3、密林的神奇,异域风光的绚丽都曾令我们流连忘返。今天,我们再来阅读著名散文家谢大光的一篇游记散文《鼎湖山听泉》,在作者美妙的文字引领下共同感受这奇幻的自然风光。2、课前同学们都认真预习了课文,下面请用一句话说说读了文章后,你对鼎湖山之泉有怎样的认识。3、将你所喜欢的句子圈画下来,并注意老师是怎样朗读这些句子的。4、游记散文一般是按照移步换境的游踪顺序来组织材料的。你认为本文的写作顺序是什么,请在文中找出相应的文句加以简要阐述。明确:游踪变化(岸边—寒翠桥—山中—补山亭—庆云寺)     时间变化(黄昏—晚饭后—夜间)三、课堂研讨,合作探究1、老师在

4、课前读书的时候有一个疑问,可以先请教大家吗?我们知道游历山水主要是靠眼睛观察感受,而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的,可是作者为什么单单从泉声来表现鼎湖山的泉水呢?明确:黄昏进山烟雨迷蒙;泉声丰富多变,颇有情趣;前人多从形态表现泉水,作者这样写可以有一个全新的视角。2、作者在鼎湖山听到的泉水的声音是怎样的?指名读这些描写泉水声的文句。明确:泠泠淙淙的泉声;欢快清亮的泉声;柔曼、厚重、雄浑、轻重缓急的泉声。3、鼎湖山的泉声,真是美妙奇幻呀。作者最初就是带着像我们现在这样喜悦激动的心情,来鼎湖山听泉的吗?4那么他是带着一种怎样的心情来到鼎湖山游

5、览的?在听到这泠泠淙淙的泉水声时,他的心情发生了怎样的变化?指名读第一段。明确:郁闷怅惘——顿生雀跃之心3、没见泉水,先闻泉声,心境随之改变,有了这一巧妙的过渡,入山寻泉也就自然而然了。作者入山寻泉又有了怎样的发现和感悟?指名诵读2段。作者以娇儿来喻山泉,你觉得这一比喻恰当吗?明确:既写出了山泉半含半露、欲近故远的娇态,也写出了鼎湖山的年轻充满活力,同时也表现出作者对泉的爱意萌生。4、青山幽泉,置身其中你有了怎样的感受呢?作者是否体会到这其中的精神了?(清澈透明的自然环境荡涤人的心灵提升人的精神境界是人心宁神静)5、有了这样的领会越发使人对山泉充

6、满了喜爱之情。一路寻声而来,此时泉声却不在单调了,暮色里,山寺钟声与山泉之声交融,创设了一个更奇妙的境界。文中是如何来描写这两种声音的呢?指名读文句。说说你对此处描写的理解。明确:钟声浑厚似老者,泉声清亮若孩童;钟声表现出鼎湖山的古老幽远,泉声表现鼎湖山的年轻活力。6、此时作者所听泉声还只是初入山中的初步感知。真正听得山泉声音精妙的是入夜时分的听泉。反复诵读品味第八段。7、作者说“深夜听泉,别有一番滋味”。说说这别有一番滋味指的是什么?明确:泉声格外清晰;能分出许多层次;汇成一曲奇妙的交响乐;引发对人生对历史的领悟理解。8、仔细读读作者这一段听泉

7、而产生的感悟,说一说你对此有何理解?泉声本是自然的天籁之音,为什么作者听泉却能产生的如此深刻的人生领悟呢?为了更好地解决这一问题,我们不妨先读读文中的几处闲笔。自由读第五——七段。9、说一说,作者写这几段文字的用意何在呢?4明确:百年古刹,千年古木,使鼎湖山显得古老而悠远。随着时间的变迁,世事的更迭,一切都发生了巨大的变化。夜听山泉那充满生命活力的变化多姿的声响,不觉使人感受到生命的永恒与美好。这几段文字并非闲笔,实质上却是危险面感情的升华做好了铺垫。10、、再读全文。感受作者一路听泉的独特感受。读完全文后,老师仍觉得意犹未尽,鼎湖山的风景绝不仅

8、仅限于着丰富的泉声。可作者为什么只写泉水呢?明确:滋养万木,是鼎湖山的灵魂。给人生命的感悟。四、课堂小结、拓展延伸吟咏感悟:美文是要通过

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