《识字二·菜园里》教学设计5##

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1、《识字二•菜园里》教学设计5#**【教学目标】1、知识目标：认识14个生字。会写ldquo;卜rdquo;>ldquo;又rdquo;、ldquo;心rdquo;>ldquo;风rdquo;四个字。认识3个偏旁ldquo;草字头rdquo;、ldquo;走字底rdquo;、ldquo;风字旁rdquo;和一个笔画ldquo;卧钩rdquo;。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。2、能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特占J\3、情意

2、目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。【教学重、难点】认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字、写好Idquo;心rdquo;、ldquo;风rdquo;是难点。【课前准备】1、课前准备：在教室四周摆放上蔬菜，有ldquo;茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿rdquo;等。在每种蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片（要注拼音），然后在每种蔬菜分放上一个盒子，盒子里准备若干表示这种蔬菜名称的字词卡片。2、多媒体课件一组。3、让学生画一张自己喜欢的蔬菜

3、画，并想办法写上蔬菜的名字。（可以是一种蔬菜，也可以是多种蔬菜。不会写的字可以请家长帮忙。）【教学时间】两课时。【教学设计】一、导入小朋友们，今天老师要带你们去一个地方（出示灯片），猜猜这是什么地方？（出示课题）谁来读一读？观察图片，学生发言。小老师领读。你是怎样认识ldquo;菜rdquo;和Idquo;园rdquo;的？思考后学生自由发言。、认识蔬菜1、观察菜园（灯片），有哪些蔬菜。学生回答。这里还有一辆大卡车，今天它把这些蔬菜也运了一些到我们教室里来了，小朋友想看看吗？看看、摸摸蔬菜，会读的就取走卡片。学生活动，找卡片。2、一共有几种蔬菜

4、？分别是什么?学生回答。3、出示蔬菜（实物）。学生举起相应的卡片。4、任意抽读。小老师带读。5、游戏：走迷宫。全班、开火车。跟字宝宝走出迷宫（分组读字）。三、识字及指导书写1、出示ldquo;brdquo;>ldquo;又rdquo;、ldquo心rdquo;、ldquo;风rdquo;四个字。（强调Idquo;卜rdquo;读bo）2、在田字格中范写。引导思考：你是怎样记住这个字的？写这个字时要注意什么？在书本上描红。教师巡视、指导。3、范写新笔画ldquo;卧钩rdquo;。请学生上来书写。4、认识3个偏旁ldquo;草字头rdquo;、l

5、dquo;走字底rdquo;、ldquo;风字旁rdquo;。同桌讨论，互读：开火车读。学生认真观察讨论后回答。学生记忆。四、学习儿歌1、认识蔬菜的颜色导入儿歌。学生自由回答。2、指导学生的朗读：齐声读儿歌，指名读儿歌。3、你觉得朗读儿歌哪里最困难？小组解决。4、儿歌朗诵比赛。个人比赛、男女生比赛。比一比，评一评。5、师总结。全班表演读儿歌。五、扩展延伸1、你喜欢什么蔬菜，为什么？学生自由回答。2、你还知道哪些蔬菜？学生上台介绍相关材料。3、在教室布置ldquo:蔬菜瓜果园rdquo:,贴上学生的作品。和家人到菜园里或菜市场看看，还有哪些蔬菜，

6、并把它们用彩笔画下来，写上名称并注音。