《识字二·菜园里》教学设计3##

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1、《识字二•菜园里》教学设计3#**【教材分析】《菜园里》是小学语文一年级上册《识字二》中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，让学生认识表示蔬菜名称的汉字。【学生分析】对于城区一年级的孩子来说，虽然每天家长都给他们做各种蔬菜，？但绝大多数家长摆在孩子面前的只是加工好的菜肴，他们对菜园里的蔬菜比较陌生，更不知道菜园中的蔬菜是什么样的。一年级的学生具有很强的好奇心和求知欲，本节教学的每一个环节都能调动学生学习的自主性、积极性，尤其课文中的儿歌会增强学生的学习兴趣。

2、【教学目标】K知识与能力31、认识14个生字，读准字音。2、正确流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。H过程与方法31、谈话导入，运用课件激发学生的学习兴趣。2、多种方法的读，调动学生的朗读积极性。3、图文、物字结合的方式自主合作学习。K情感与态度3了解蔬菜的特点，了解农民伯伯的辛勤劳动。【重点、难点】1、认识14个生字。2、正确朗读课文。【教学准备】蔬菜的实物、图片；词语卡片；课件。【教学过程】—、激趣导入1、谈话交流：蔬菜含有多种维生素等营养，老师爱吃蔬菜做的菜。你们猜我爱吃什么蔬菜？2、老师带来了一些

3、蔬菜，你认识它们吗？展示实物说出名称。3、你们喜欢哪些蔬菜呢？展示自己认识的蔬菜（图画或实物）。4、问：这些蔬菜在什么地方长出来的？5、出示课题：菜园里，认读生字：菜园。二、看图认识蔬菜1、出示课件，学生说出蔬菜名字，板书。2、认读生字词：茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿注意提醒同学读准字音：huangnanjuano3、复习巩固：（游戏找朋友）为菜园的叔叔贴蔬菜的名片。三、学儿歌1、范读儿歌，要求学生注意听字音，停顿，语气。2、自由读儿歌，读准音。3、圈出儿歌中的生字，拼读音节。4、出示生字，认读生字。游戏：

4、小白兔拔萝卜。5、练习读儿歌。6、你读懂了什么？学生交流。7、质疑，交流。8、指导朗读。四、练习96页画画连连。五、总结教育学生要多吃蔬菜身体好，还要爱惜粮食。六、作业仔细观察喜欢的蔬菜，画下来，写上名字，出一期展免IO【教学反思】本节教学的每一个环节都采用同学们最喜欢的游戏来调动学生学习的自主性、积极性。从形状、颜色上，让学生们体会到蔬菜鲜明的色彩、立体的形状，把学生很快带入课堂中的菜园里，使学生对进一步学习产生了浓厚的兴趣。课前的准备工作做得充分。在课前，老师挑选一些常见的蔬菜，并把它们带到课堂中来，安排在各位同学

5、的面前，对照词语卡片自己动手摸一摸实物，自己找记忆生字、生词的方法，达到自求探知的目的。同学们互相帮助，共同记忆，再由老师解决共同存在的问题。