大班艺术领域活动公开课教案：柳树姑娘

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班艺术领域活动公开课教案：柳树姑娘　　【教学活动目标】　　1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。　　2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。　　【活动重点】　　体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。　　【活动难点】　　尝试添加衬词演唱歌曲。　　【活动准备】　　课件、节奏图谱。　　【活动过程】　　一、提问导入：老师：小朋友,春天到了，你发现自然界有什么变

2、化呢？　　播放课件，教师小结：天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美好！　　二、感受三拍子的节奏特点，熟悉歌词　　1、猜谜语：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘，想知道她是谁吗？请你们来猜一猜：小姑

3、娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。　　问：这位姑娘是谁呢？——柳树姑娘。　　2、发声练习　　师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！　　师幼一起呼唤：柳•树姑︱娘——︱快•出来︱呀——　　师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧！　　16122︳36122︳　　春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼　　53566︳53566︳　　春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙　　（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？　　（2）发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！　　3

4、、按节奏说歌词：　　师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。（放课件）　　柳树姑娘美不美呀？我们一起来赞美一下它吧！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学（放课件）　　柳•树姑︱娘——︱辫•子长︱长——︱　　风•儿一︱吹——︱甩•进池︱塘——︱

5、　　洗洗干净︱多么漂亮︱洗洗干净︱多么漂亮︱多—么︱漂——︱亮——︱　　4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。　　（1）感知三拍子的强弱规律　　师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。　　这首歌曲是几拍子的？3/4歌曲的节奏特点是什么？（强、弱、弱）对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。　　（2）用动作表现节奏。　　除了用声音表现三拍

6、子的特点外，我们还可以用身体来表现。　　第一拍拍手，第二拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。　　三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲　　1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。　　师；我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。（放课件）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们该怎样

7、唱？（优美的）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎样唱？（活泼轻快）师弹琴幼儿演唱。　　2、幼儿自由创编动作表演唱。　　3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。　　（1）用“啦”唱二声部　　师：柳树唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？小朋友唱起歌来什么样子？（啦啦啦）　　放课件学习，分组唱歌词和衬词。　　（2）风声、雨声唱二声部　　师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。　　（女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部，从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。）　　4、尝试用其他声音唱衬词。　　除了风

8、声雨声，大自然中还有哪些好听的声音？　　鸟儿的叫声（唧唧喳喳），流水的声音（哗哗哗），小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。　　【活动延伸】　　课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生