学生心理学论文范文-阐释高中生数学学习心理word版下载

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1、学生心理学论文范文:阐释高中生数学学习心理word版下载导读：本论文是一篇关于高屮生数学学＞』心理的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：8.9%；有97名学生选择找同学聊天、看杂志、看电视、上网的方式,约占42%;选择参加体育锻炼的只有21人，占总数的9°%。3.缺乏自信心自信心的形成除了客观理由的影响外，跟人的性格、意志有很大的关系，内因对学生心理发展变化起主要作用。学生缺乏自信心的主观理由突出表现在如下几点：3.1自卑心理。妨碍自信心树立的主要［摘要］教师在高中数学初始阶段的教学中，选择适宜的教学模式，使学生在轻松愉快的学习氛围中，对数学产生浓

2、厚的兴趣，那么我们的学生的数学学:M能力一定会增强。［关键词］高中数学学习心理改善由初中“假大人”发展而来的高中生，在生理上，正处于青春期，自觉性与幼稚性交织着，多数人学习目的不明确、机械记忆所起的作用较大，抓不住概念的本质属性，辩证逻辑思维发展慢，故逻辑推理能力不强，有意记忆与理解记忆占绝对优势，学＞」兴趣和愿望、独立性、个人意志和毅力较重高生差。除了以上情况外，还有如下几种情况：1.来自外面世界的诱惑对于高中生来说，外面的世界很精彩，身边的诱惑非常多，电视小说、穿着打扮，更不要说动漫游戏了，不是说他们不能接触这些东西，而是因为他们制力”太弱，常常会为此花上大把时间，这就对他们有些不合时

3、宜Y。更不要说沉湎其屮的危害丫。1.来0家庭的压力高考带给学生的转变不仅仅是生活学习上的，精祌上的压力更是让他们“透不过气”。而这些压力，相当一部分来自学生的家庭。抽样调查数据显示，有74.4%的学生学习压力主要来自家庭；有74.4%的学生因此而烦躁、忧虑、易怒。抽样调査中，有220名学生用“忙碌、烦躁、疲惫”总结口前的高三生活，占总调查人数的95.2%。在选择缓解压力的方式上，有113名学生选择“好好睡一觉”，约占48.9%;有97名学生选择找同学聊天、看杂志、看电视、上网的方式，约占42%;选择参加体育锻炼的只有21人，占总数的9%。2.缺乏自信心自信心的形成除了客观理由的影响外，跟人

4、的性格、意志有很大的关系，内因对学生心理发展变化起主要作用。学生缺乏自信心的主观理由突出表现在如下几点：3.1自卑心理。妨碍自信心树立的主要心理理由就是自卑心理,自卑心理是一种自我否定的心理倾向。在学习上造成自卑心理的理由往往有下面的因素：比如认为自己的智力不如他人，对自己评价过低,认为自己天生学习能力差，“不是学习的料”，自暴自弃，在学习成绩好的同学面前抬不起头。也有可能在学＞』上曾经受到过挫折和失败，承受挫折的心理能力差，不能正确对待，从而产生悲观、消极的情绪，丧失自信心，形成自卑•心理。3.2畏惧心理。有的学生在还没有学数学之前，听别人说数学难学，就产生了畏惧心理。这类学生一般害怕困

5、难，缺乏创新、进取精神。在这类学生中，女生占比例较大。主要理由是她们胆小，个性较脆弱，心理承受能力薄弱，受到挫折容易产生精神紧张、焦虑、恐惧与不安。再加上旧观念的影响，总认为“女的不如男的聪明”，家长和教师对女生的期望值与信任程度都较男生的低，给女生造成一种不良的心理日苜75。3.3惰性心理。惰性心理是一种不求上进，无所事事，消极怠工的不良心理状态。有些学生未养成勤奋刻苦的学习习惯，缺乏竞争意识，在竞争面前甘拜下风，尤其是在学习上屡遭失败后，体验不到成功的喜悦，因而丧失成就动机，从而养成惰性心理。如何改善这种状况，培养适应社会发展的人才，我觉得教师在数学教学中，应做到如下儿点：第一，提高教

6、师素质，激发学生学习兴趣。高中数学教师要提高对高中数学素质教育的认识，要从战略的高度来深思这一重大课题。要实施好高中数学素质教育，教师起主导作用，所以教师务必要提高认识，要看到目前高屮数学教育的目前状况，要从根本上认识到实施高中数学素质教育的必要性和紧迫性，要讲职业道德，要有高度负责的精祌，既要教书又要育人。教师是引路人，如果教师不从战略高度解决思想认识理巾，抱着不负责任的态度进行教学，那么高中数学素质教育只是一句空话。当然，要实施好高中数学素质教育，教师务必要加强学习，与时俱进，不断提高自身的业务素质，提高教学水平，要教学生“一滴水”，教师则要有“一桶水”。第二，创设理由情境。数学知识有

7、着严密的逻辑性与高度的抽象性，许多抽象的数学知识都是基于一定的情境而构建与发展的。围绕《新教材》教学目标，创设使学生对自然界与社会中的自然现象有好奇心、感到真实、新奇、有趣的操作活动的情境，满足学生好奇好动的心理要求。第三，转变传统教法。传统的教学，授课教师是站在三尺讲台上照本宣科或用已准备好的教案向学生灌输的长者，教师“牵”着学生的鼻子走，课堂上的教师多是唱独角戏，教师的思维代替学生的思想，课堂气氛过于沉闷。实行新教改