职业学校学生违纪行为的对策

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1、.职业学校学生违纪行为的对策职业学校学生违纪行为的矫正对策职业学校学生生源素质差，厌学之风盛行，先天性等不足的矛盾，违纪现象比较多的问题，一直困扰着我们，但是他们并非无药可救，俗话说：“金无足存，人无完人”，更何况他们是十五、六岁的学生呢？他们是需要疏导、帮助的群体。而对职校生这一群体，我们光埋怨肯定不行，发牢骚也解决不了任何问题，作为职业教育工作者理当担负起教育好、转化好他们的重任。（一）职教工作者要摆正心态，心中有学生，多一点宽容。职业学生招生难、育生难、管生更难，这是不争的事实。总为一名职

2、业教育工作者，就必须面对现状，摆正心态，遵守教师职业道德，尽心尽责做好自己的本职工作。雅斯贝尔斯说过“教育意味着一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们要心中有学生，有一颗充满爱和宽容的心，善待他们，包容和谅解我们的学生，只要我们小心呵护，尽力诱导，善于点拨，让他们重新认识和证明自己的价值，开启他们沉重的心扉，也能促进学生的自我教育。我想，心与心真诚的互相牵挂和守望，教育便有了人性的光辉。（二）因材施教，量材育人，激发学生学习兴趣....面对学习基础差的学生，不歧视

3、、不放弃任何一个学生，让同学们真切的感受到：只要有过硬的的专业本领和坚忍不拔、吃苦耐劳、脚踏实地的精神，你也会成为一名成功的创业者。在教学时，教师应该摸清学生学习的基础，分析出学生在学的课程中可能遇到的困难，预计教学过程中学生在知识与技能的掌握上可能出现的层次差距，针对不同基础的学生设计安排不同层次的学习任务，使每个学生都能感受到学习的乐趣，激发起学生的学习兴趣。在教学时还要细心观察学习困难的学生，努力去发现他们学习方法上存在的问题，恰当加以指导帮助。同时结合课程特点，涉及丰富多彩的生都活泼的教

4、学活动，尽量安排较大范围的学生参加，真正做到“因材施教，量材育人”和树立起“以人为本”的教育理念，从而使学生能持久的保持旺盛的学习兴趣和热情。（三）善待学生的每一次求助对于学生的困难要与之达到能走进学生的内心，要善于倾听学生的诉说。在一些老师的眼里，所谓的“谈心”就是“老师谈，学生听”。其实优秀的老师首先就应该善于倾听。必须摆正师生的关系，不能仅仅把师生关系堪称是教育与被教育的关系；还应该清楚的认识到，师生是平等的朋友关系，而且也是求知道路上共同的探索者，但由于职校生是有许多与社会关系复杂，或者

5、说品行有点带社会上的风气，做老师的就更因该多加的提醒，或给予帮助（四）消除职校学生的抵触情绪对于学生，特别是职校的学生，我们往往总是急于走进他们的内心世界，可是我们总是忽视了学生的感受，反而老师越是平易齿轮式渣油泵....近人，学生越是不买账，在这样的情况下我们因该耐心的等待，与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是永远不医学生为敌。即使学生对自己充满敌意，作为教师，我们应该“浑然不觉”，当做什么也没发生，以平常心待之。无论学生以怎样的眼神看待我们，我们都应该以纯洁的眼光去看他们。对于职校生来说要

6、以表扬为主，一般职校生一般都是缺乏自信心，如果都是批评的话很容易让他们坐上极端的道路。教育学生我们应该习惯于没有目的的谈心。既是教育，当然就有目的，体现以每一次的教育行为，就必然是这个或那个的的待解决问题。最好的教育目的是看不出来的教育目的的教育。教育家给我们提的最后一条建议是“保密”，他认为，对于最好的教育来说，教育目的应该尽可能的隐藏起来。换句话说，学生不必在每一个具体的情况下指导老师是在教育他，教育目的要隐藏在友好的、无拘无束的相互关系中。（五）春风化雨进行品德教育，培养学生健全的人格。教

7、育的使命可以概括为传授知识，启迪智慧、润泽生命，从某种意义上说，学校教育的根本任务是人格教育，即注重对学生健全人格的塑造和培养。（1）在教学过程中实施创新教育创新教育对教育来说，创新教育意味着创新能力和创新精神的新人创造。（2）培养学生的物理思维能力....所谓的思维，通俗的说法是指人们利用头脑中已有的知识、经验思考问题的精神活动；思维过程是指运用概念进行概括、判断与推理的过程。所以培养学生科学的抽象概括能力、判断能力和2CY系列齿轮油泵科学能力是培养学生思维能力的主要内容。培养物理能力思维能力

8、的目标和途径包括：一指导学生从物理事实出发，进行抽象概括、二是从已知推导出未知获取新知；三是教给学生从规律中总结出处理问题的思路和方法；四是指导学生总结归纳知识并形成体系。（3）在道德上的教育在道德的教育上一是要把学科教学与道德教育结合，在教育中人的生命完整性规定了道德教育的统摄性。实际上，具有统摄性的道德教育有必然是通过渗透的方式而并非以来与独立时空展开的。在这个问题上还存在着许多误区，很多人认为只有安排了单独的时空，德育才有了现实的抓手，在这实际的学校教育中就表现为德育工作与学科教学活动的一