普通高校武术课教学模式构建分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。普通高校武术课教学模式构建分析　　普通高校武术课教学模式构建分析-大学论文　　新世纪是一个快速发展和竞争的社会，各方面的竞争归根到底就是人才的竞争，人才接受系统的教育才能实现各方面的素质达到要求，高校体育是高校进行素质教育的重要部分，武术作为体育的一部分，要突破传统的教学方案，调动起学生热爱武术的积极性和主动性。　　一、武术教学的现状分析　　武术由技击和套路两部分组成，套路是一种练习手段，技击才是武术的精髓和武术的

2、本质属性，通过对多数大学的武术教授进行访谈，指出多数武术教学都是只注重套路，不进行技击的教学。这种教育方式，没有把武术的本质突出出来，也没有一个完整的技击体系，没有展示出学生对武术的兴趣。比如普通的高等学校，武术课一共有四个学期，要学习初级长拳，太极拳和初级棍。由于在教学中注重套路的演练水平和规范性，老师带领学生要不断地进行练习和讲解动作要领，每节课下来老师辛苦不说，带来的效果也很不理想。学生觉得在实际中没有实用价值，上课枯燥乏味，造成了学生喜欢武术但是不爱上武术课的现象。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验

3、”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　经过对一个学校的十二个班级进行调查问卷，每班随机选出二十人，进行答卷，了解现在学生对武术教学的看法，其中造成上述原因的是四成的学生认为难度大要路长，不好记忆，三成的学生认为都是一些花架子，在现实中没什么实用性，认为考核太难和认为教学单一没有吸引力各占百分之十五。经过调查得知，传统的教学理念已经不能适应现在学生的需求。　　二、现在武术教育模式的改革　　为了发挥学生的主

4、动性和弘扬传统文化和振奋民族精神，提高学生对武术学习的积极性。我们要进行对传统武术教学模式的改革，构建教学新模式。　　武术教学改革的内容　　时代在更新，武术的教学内容也要跟着时代的步伐进行改革，陈旧的教学内容都是教的武术套路，套路很长，适合有一定基础和初学者学习，对学生发展运动技能有良好的推动作用。有一点技击的含义，主要为表演，没有实用性，对学生的了解和学校的实际情况，进行教学的改革，有着弱化套路，增强技击的理念，编造了十六式刀术，十六式长拳等，添加各种实用性强的武术教学，改革后的教学方法，实用性强，一看就能学会，使学生能体会练打结合的

5、新乐趣。　　武术教学的观念改革意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　开展体育工作必须要有体育场地，经费和器材等，没有一定的基础设施，就不能保证学生体育教学任务的顺利完成。长时间以来，由于武术教学的特点，不受季节和场地等因素的影响，多数单位的领导就会减轻到这方面的投入，把经费转移到其他地方，从我们的调查结果显示，它们与高等教育是不相符，。高校

6、是培养高素质人才的地方，要他们掌握更多的科学知识外，还要增强滋生的体育锻炼来增强自己的体制，只有这样才可以适应发展的需求，成为国家的栋梁，和为国家作贡献。势必要求我们改变观念。　　全面的改善武术教学的课程结构　　通过调查，用素质的值眼光审视武术教育，弊端非常容易看到的。无论是从哪个方面去看，都要去改革，要从结构上改革，继承原有的同时还要改变以往的课程结构，大量的增加学生喜好，增加新的内容。　　　　武术教学的手段改革意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用

7、实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　陈旧的教学手段有老师示范，讲解动作要领，然后带领大家一起练，这种教学存在着明显的弊端，老师师范的不够标准，套路的衔接表现不出来。学生看不到自己练习的动作，不知道练习的是否标准。要根据社会的发展和多媒体结合，有专业的武术老师做示范拍摄下来，在老师播放时，把高难度动作进行慢动作的解析，可以让学生反复观看，还可以把这些刻成光盘，让学生在业余时间进行复习和练习，其次是把学生上课联系的动作拍摄下来，让学生观看，看出自己的不足之处，不仅

8、可以节省教学时间，能增强课堂的气氛，让课上和课下结合成一体，可以取得良好的教学效果。　　武术教学考核方法的改革　　考试是检验学生学习的唯一标准，考核难过过大的话就会对学生的学习激情带来影响。就得教育造成学生