八年级历史下册 第8课《全面建设社会主义的艰辛探索》教案 岳麓版

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1、第8课全面建设社会主义的艰辛探索教学目标：1.知识目标1956年中共“八大”以后，面对充满期待又前所未有的社会主义建设事业，中国共产党领导中国人民开始了艰辛探索，取得了一系列重大成就，在探索过程中也有过曲折和失误。由于“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误，国民经济出现严重困难。党和政府努力纠正错误，调整国民经济，大力恢复生产。在国民经济的调整任务基本完成之际，爆发了长达十年“文化大革命”，留下了深刻的历史教训。危急关头，党中央顺应民心，果断粉碎了“四人帮”，结束了“文化大革命”．从危难中挽救了中国的社会

2、主义事业。2．能力目标通过学习全面建设社会主义时期中国共产党对社会主义道路的探索过程，培养全面分析问题的能力，理解“论从史出”的观点。3．情感、态度与价值观目标通过对探索社会主义建设道路的良好开端和严重失误的描述，使学生认识到．探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程；树立看问题、做事情从实际出发的良好习惯；培养学生正确评价自己．不盲目，独立思考的习惯以及敢于坚持真理的价值取向。重难点：重点：中共“八大”；“大跃进”和人民公社化运动；国民经济的调整；“文化大革命”的发动及造成的危害难点：文化大革命

3、的教训教学准备：教师准备：“大跃进”时期的一些漫画以及“文化大革命”的背景资料。学生准备：询问自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，了解“大跃进”和人民公社化运动的一些史实，每位同学写出两条最典型的。教学过程：导入新课：播放歌曲《我们走在大路上》。一个时代有一个时代的歌曲，一个时代有一个时代的旋律，今天我们欣赏的这首歌曲《我们走在大路上》创作于20世纪60年代初，这首歌是中国人民战胜天灾人祸，发奋图强、自力更生地建设社会主义的战歌。我们为什么会经历最艰辛的三年困难时期?其中的“人祸”指的是什么?就让我们带着这些问题一

4、起学习第8课《全面建设社会主义的艰辛探索》讲授新课：一、在探索中曲折前进1．中共“八大”我国在近百年间，经济和文化的发展远落在世界先进水平之后，广大的觉悟的爱国人民一直要求把我国从落后的农业国变为先进的工业国。我们党早就指出，为了达到这个目的，必须首先推翻束缚社会生产力的半封建半殖民地的政治制度和经济制度．并且指出，在现代中国的条件下，只有建立社会主义制度，才能真正解决我国的工业化问题。由于资产阶级民主革命和社会主义革命的胜利，生产力发展的障碍基本上已经扫除了。毫无疑问，我国人民还必须为解放台湾而斗争，还必须

5、为彻底完成社会主义改造、最后消灭剥削制度而斗争，还必须为继续肃清反革命残余势力而斗争。不坚决进行这些斗争，是决不许可的。但是，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这个任

6、务是很艰巨的，我们必须在经济、政治、文化等方面采取正确的政策．团结国内外一切可能团结的力量，利用一切有利的条件，来完成这个伟大的任务。——摘自《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》教师提问：同学们从上面材料中可以总结出什么结论?学生代表发言后教师总结：根据社会主义基本制度已经在我国建立起来的新形势，中共“八大”分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。教师进一步指出：中共“八大”以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。l958年，中共“

7、八大”二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。2．“大跃进”和人民公社化运动以及中共中央对国民经济的调整材料一一九五八年，党的八大二次会议通过的社会主义建设总路线及其基本点，其正确的一面是反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，其缺点是忽视了客观的经济规律。在这次会议前后，全党同志和全国各族人民在生产建设中发挥了高度的社会主义积极性和创造精神，并取得了一定的成果。但是，由于对社会主义建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足，更由于毛泽东同志、中央

8、和地方不少领导同志在胜利面前滋长了骄傲自满情绪，急于求成，夸大了主观意志和主观努力的作用，没有经过认真的调查研究和试点，就在总路线提出后轻率地发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动，使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来。——摘自《关于建国以来党的若干历史问题的决议》材料二大安门前，游行队伍高举宣传“总路线”“大跃进”和“人民公社”的标语牌前进教师提问：从上