依据材料一,概述唐朝对外开放的特点,三个材料体现出了

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划依据材料一,概述唐朝对外开放的特点,三个材料体现出了　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大

2、部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，

3、而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　材料题一　　1、材料一：汉朝实行重农抑商政策，政府规定商人不许当官，不许穿丝绸衣服，不能与贵族通婚等。　　材料二：宋朝规定，商人及其子弟可以入学读书，也可参加科举考试，考中就能做官。每到进士考试结果张榜公布时

4、，富商大贾争相派豪华的“择婿车”挑选新科状元做女婿。商人通过与官员、皇帝等联姻，提高自身的政治地位。比较两段材料，说明了什么问题?　　商人的社会地位发生了变化，地位不断提高。　　2、隋唐科举制明确规定：商人及子弟不得参加科举考试。宋朝的科举制则放宽了尺度，允许商人中的“奇才异行者”应举。这些说明了什么？你若是当时的一个应试举子，对政府的这一举措持何态度？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计

5、划　　答：隋唐科举制的规定，表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制．，表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。　　3、材料一“朝廷在故都(指东京开封)地，实仰东南财赋，而呈中又为东南根柢。语曰‘苏常熟，天下足。”’·——陆游　　材料二北宋时，南方人口已达一千一百多万户，占全国的60％强，而北方则只有六百多万户，占全国的40％弱。　　请回答：　　(1)上述材料反映了什么现象？　　中国的经济重心已经从黄河流域转移到了长江流域。·，　　(2)你能说出这种现象

6、的原因？　　两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓。　　4、材料题:　　材料一苏湖熟，天下足。　　材料二国家根本，仰给东南。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　材料一中的“苏湖”指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？苏州、湖州水稻　　材料二中的现象最终出

7、现在什么时候?　　南宋　　两则材料共同说明了什么历史现象？　　经济重心在南方，南方超过了北方。　　出现这一现象的原因是什么？　　南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力，特别是北方农民南迁，带来较先进的生产工具和技术；政府注意农业生产，重视兴修水利。　　5、你能描述宋代士农工商的生活状况吗？　　答：宋代的统治阶级包括皇族、官撩；地主。士农工商是社会的中间力量，是社会的主干。“士”指读书人，“士”普遍受到尊敬，社会地位较高。因为宋朝统治者实行重文