98例轮状病毒肠炎患儿肠道外症状的观察分析

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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果98例轮状病毒肠炎患儿肠道外症状的观察分析作者:唐瑜琦 潘孟侠 李文红【摘要】目的探讨轮状病毒(RV)肠炎的肠道外症状和损害情况。方法对98例RV肠炎患儿的临床资料进行总结分析。结果8例RV肠炎患儿中有13例肝功能异常,有28例心肌酶谱异常,44例(%)有鼻塞、流涕、咳嗽、气促等呼吸道症状,其中上呼吸道感染30例,支气管炎11例,肺炎3例。结论轮状病毒不仅能引起肠道内感染,还可引起肠道外症状和损害,在诊治时应注意肠道外

2、症状,对症治疗,同时要加强本病的预防。  【关键词】轮状病毒;肠炎;肠道外症状    轮状病毒(RV)不仅可以引起肠道内感染,而且发病早期即可发生病毒血症,并引起全身多器官损伤[1]。笔者对98例RV肠炎患儿的肠道外症状进行了总结分析,现报告如下。    1资料与方法    课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果临床资料8例轮状病毒肠炎患儿

3、,年龄6个月~6岁,男40例,女58例。均排除宫内感染、先天性心脏病、心肌炎、肝肾疾病、中枢神经系统疾病、代谢内分泌疾病等病史,以及起病前呼吸道疾病。  1.方法患儿入院即检测大便轮状病毒抗原,肝功、心肌酶谱、电解质,部分予以检测血气分析,对肝功异常检测乙肝五项,ALT异常及心肌酶谱异常者,腹泻停止后,复查ALT及心肌酶谱,仍异常者2周后再予以复查。同时,根据患者情况,进行X线、心电图、脑电图和CT等项检查。  1.肠外脏器损害诊断标准①心肌损害:ECG有P-R间期延长,T波低平、倒置,S-T段下移,室性早搏等异常之一者,出现心肌酶两项以上增高。

4、②呼吸道损害:有咳嗽、流涕,听诊双肺呼吸音增粗,胸片示双肺纹理增多,可诊断上呼吸道感染;急性支气管炎及小儿肺炎参照诊断标准[2]。③肝脏损害:AST、高于正常值,乙肝标记物阴性。④中枢神经系统:有抽搐或有颅内压增高、脑膜刺激征。    结果    98例中70例发热,多为病程初期出现发热,最高体温40℃以上;80例在腹泻前或腹泻同时出现呕吐,67例腹泻次数≤10次/d,28例讨论  课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理

5、论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  轮状病毒(RV)感染人体后,可通过病毒血症和/或抗原血症途经、淋巴管途经播散,导致肠道外病变,其肠外并发症表现多样化,可累及多系统脏器,其中以呼吸系统并发症最为多见[3]。本组患儿中44例有呼吸道症状,呼吸系统表现轻重不一,以上呼吸道感染多见。近年从RA肠炎儿的肝脏、肺脏、脑脊液中分离出病毒,还有RV感染早期及恢复期血清中检测出特异性抗体IgM和IgG的证据。RV肠炎的心肌损害可能与高热、脱水、酸中毒及电解质紊乱有关,但也不排除RV对心肌细胞的直接作用。心肌损害表现

6、为心肌酶谱升高及心电图异常,而心电图改变恢复较慢,不随腹泻控制而好转,近一半患儿两周后仍有异常心电图。本组患儿中有窦性心动过速18例,T波改变16例,S-T段下移8例,不完全性右束支传导阻滞7例,室早伴室性融合波完全性右束传导阻滞3例。有28例存在心肌酶异常,13例患儿存在肝功能异常。RV肠炎患儿肝酶及心肌酶异常均为一过性,随病情好转而渐恢复正常。惊厥发作时间多短暂,大部分预后良好,不留神经系统后遗症,故又称良性惊厥,引起这种惊厥的病因可能是轮状病毒的毒血症。  总之,通过对本组患儿的分析,笔者认为轮状病毒不仅能引起肠道内感染,还可引起肠道外症状和

7、损害,在诊治时应注意肠道外症状,对症治疗,同时要加强本病的预防。    参考文献课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  [1]岳汉军,韩虹虹.用PAGE电泳法检测腹泻婴幼儿粪便中轮状病毒RNA.新乡医学院学报,XX,19(4):253-254.  [2]胡亚美,江载芳.实用儿科学.人民卫生出版社,XX:1171.  [3]陈兰举,陈名武

8、.轮状病毒感染引起肠道内外发病机制的研究进展.国外医学儿科学分册,XX,32(6):354-355.课题份

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