生本理念在中职英语教学中的运用

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1、生本理念在中职英语教学中的运用　　【摘要】文章从以人为本出发，引申出生本理念来，让学生充分发挥其主观能动性，寓教于乐，通过恰当的培养他们对英语学习的兴趣，顺利展开一系列特色教学模式，从而使得学生爱上英语的学习，在丰富多彩的英语教学活动中受益匪浅。下面就具体方法进行有序的讨论。　　【关键词】生本理念；中职英语；有效教学　　教育的改革之路从来都是翻新花样的，沿着我们的科学发展观去看，学生的英语学习需要新思路的引导与扶持，然而，坚持以人为本，高度重视学生，全面服务于学生，是新型下的中职英语教学模式。　　一、生本理念的内涵　　最早的生本理念教育理论是

2、由华南师范大学教授、博士生导师郭思乐先生提出来的。它颠覆并改良了以往的师本教育，弘扬与关注的是生本教育，即以学生为主，全面了解学生的学习状态，帮助学生学会学习，对学生进行科学有效的启发式教学，让他们从被动到主动，开始爱上全新的英语课程，并且学会自我学习的目的。　　二、中职英语教学的现状　　（一）枯燥无味的英语学习，兴趣不浓4　　纵观时下潮流，各行各业都需要众多的英语人才，因为经济全球化发展日趋高涨，各类行业的外语人才是社会与企业的招牌，他们求贤如渴，英语作为第二种官方的交流语言已经不足为奇了。所以掌握好英语是当代各行业的人才们所必备的素质之一

3、。这些莘莘学子们却深感英语的单调乏味，急缺对英语这门课程的兴趣。所以这一问题是众多教师工作者去研究探讨的现象。　　（二）英语基础知识薄弱，学习困难　　再者，由于中职教育是大学高校之下的又一种教学环境，没有各种升学压力的逼迫，也没有社会的硬性指标，所以许多学生面临的状态是对英语这门课程的懈怠之感，他们像是庙里面敲钟的和尚一样，得过且过。所以一遇到英语学习，就显得头皮发麻，如乱撞的苍蝇不知该从何下手。相对于那些学习习惯较好的学生而言，他们的基础知识颇为薄弱，凸显出对英语学习上的困难重重。　　（三）缺乏科学的学习方法，学习效率低下　　通常来说，万事

4、万物都是有它的法则与规律可依的，中职英语教学中也是如此。究竟怎样才能使学生走上正轨，真正以学生为主人，教师鼓励学生自主学习，激扬学生的学习天性与学习潜能，使得他们可以愉悦、积极、高效的开展英语学习。实现教师们的“授之以渔”理念，由“师本”向“生本”理念的转化。从而提高学生的整体素质而不断探索。　　三、中职英语生本理念教学模式的探究　　（一）开设“Englishcorner”　　“MyfavoritesubjectisEnglish，soIjoinEnglishCornereveryweek.我最爱的科目是英语，所以我每周都会参加英语角”。教师

5、定期在某一地方举行“Englishcorner”4（英语角）活动，为孩子们开展更加生动有趣的英语特色活动，对于提升他们的口语与听力都是完美的选择。而且还可以充分调动孩子们学习英语的积极性，在平时注意收集与关注一些网络上面的热点问题，然后用英语的表达来呈现给他们同龄的小伙伴，在日常的生活与学习中贯穿英语的语言语境，是丰富与提高孩子们的整体素质的最佳方法。　　（二）推出“角色扮演”进行英语教与学研究　　然而，跨过平时的日常生活，在我们的英语课堂上面，教师工作者们还应充分调遣孩子们的语言天赋与肢体语言表现才能，再根据课本的内容为依托，进行课堂小舞台

6、剧的排演。使得课本上的内容可以更加活灵活现的展现在孩子们的身边，用他们亲力亲为的角色扮演，用英语的修辞手法，贯穿整个小剧目的始终，配以恰当的表情神态，将原本生涩无味的听说课文变得跃然纸上，吸收消化为孩子们自己的知识，进行再加工与演绎一遍。使得英语教学的趣味性与艺术性大大加强了。也锻炼了孩子们的各方面表现才能。使得英语出口成章，变成自己的语言一样简单。　　四、结语　　通过课堂与课下的两种方式的有效形成，使得学生们的英语语言听说能力都极大的提高，并且他们的参与性与互动性也与日俱增。在每天的潜移默化中一点点渗透进行英语的逻辑思维，为他们日后的学习与

7、生活打下良好的基础。教师工作者们则需要扮演推波助澜的作用，用他们的心灵智慧把孩子们一点点推上学习环境的主角，让他们愈发感到英语的普遍性与趣味性，从而不望而生畏，运用各种活动的参与跟激励方式，促使他们在中职英语教学中获得质的飞跃，从厌倦英语到喜爱英语的转变。这也是“生本理念”4极好运用之处。大大凸显了它在新时代教学模式下的改革优势。　　【参考文献】　　[1]曹亚芬.生本教育理念下中职英语教学的有效性探究[J].内蒙古教育（职教版），2015.03（02）：55-56　　[2]陈湘.中职英语教学中生本主义理念运用探讨[J].读与写（教育教学刊），

8、2015.12（07）：254　　[3]范燕.生本教育理念下解析中职英语有效教学的实施[J].科技展望，2015.34（01）：203　　[4]郑雪莲.中职英语教学