以科学普及为依托推进学校特色化发展

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1、“以科学普及为依托推进学校特色化发展的研究”课题结题报告一、课题研究背景:我国基础教育新课程改革所带来的教育观念的转变,是新课程改革最主要的亮点。新课程实施的过程,其实是一个扬弃的过程。实施新课改,需要我们要认真领会新课程的理念,正确处理好传统继承、创新发展的关系。新课改是上世纪末本世纪初开展的全国基础教育课程改革。这项改革将彻底改变我国基础教育现状,改变旧的教育理念,改变教材繁难偏旧的现象,改变学&的学习方法,改变传统的评价方式以及课程管理过于集中的状况。对我们教育工作者提出的是,要有正确的认识,明确新课程的真正内

2、涵,使新课程改革能够健康有序地进行。事实上,新课程不单是指新教材,还有新的课程标准,更重要的是新的教育理念。学校是教育改革的中心,教学是对话、交流与知识构建的活动,在教学环节中,教师即知识的传授者,学生是知识的接受者,而家长在二者之间往往起着纽带作用。这几方面的因素都需要我们认真对待和特别的关注。只有这样,才能有效推动新课程的全面实施。素质教育应是一种大教育,应包含学校教育及青少年科普教育两个方面,随着我国学校素质教育的不断深入,学生的课业负担逐渐减轻,学生及教师、家长越来越希望学生多接受课内及课外科技知识与实践活动

3、,来增长见识,增加动手能力及分析与解决问题的能力。另外,农村的师资力量和教学设施的落后直接影响了农村中小学的教学质量,再加上农村的中学都没有这样的条件,因而农村的中学生信息比较闭塞,知识面比较狭隘,从而导致他们的创新能力不高、创新意识不强。在农村中学开展以科学普及为依托,建设特色化学校,就显得势在必行。二、研究意义和价值小平同志说:“科学技术是第一生产力。”又说:“科学技术人才的培养基础在教育。”教育是科学技术转化为现实生产力的前提和智力基础,是培养高素质劳动力的根本途径。在实施素质教育过程中,应该将科技素质教育贯穿

4、始终,并作为核心工作来抓。在学校实施科普教育,是全面实施素质教育的要求,更是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的要求。为达到真正意义教育上所提倡的素质教育,让学生的综合素质得到全面提升,特别是农村中学,就显得优为重要。学校始终坚持以学生发展为本,把加强科技教育、创建科普特色作为主攻方向,把科普教育作为推进学校素质教育的重要突破口,多渠道、全方位地开展科学技术教育,使学生掌握基本的科学知识,提高思维能力、动手能力和创造能力,培养学生实事求是的作风、严谨的科学态度,从而使学生具有良好的科学素质。三、课题界定:科学技术普及

5、,是指采用公众易于理解、接受和参与的方式,普及自然科学和社会科学知识,传播科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法,推广科学技术应用的活动。在学校强化科普科学研究,提高科普教育水平,加强对科普教育的常规管理,加强科普教育的校本开发,要走出一条符合隆中学特色的科普教育之路,鼓励教师不断学习,向科研型、学者型的方向发展;探索学生在科普创新教育活动中,学生意志品质、观察能力、实践能力、创新型个性培养的方法。创新之处是:(1)创设浓郁的科普校园环境,利用宣传阵地,营造创建氛围;(2)打造硬环境,做到科普教育“环境化”。学校努力营

6、造打造硬环境浓厚的科普教育氛围;(3)打造软环境,抓学科渗透,做到科普教育“学科化”;学校科普工作的主渠道是课堂教学,抓学科渗透,做到科普教育“学科化”;科普教育内容丰富,知识面广,科学性强,各门学科都具有丰富的科普教育内容;四、研究目标1、通过对学科教师科普教育的培训,达到教育观念的转变;2、通过在学生中开展“学科普,用科普”活动,达到提高学生崇尚科学的理念,科学技能得以发展,团队协调合作能力加强,全校师生呈现一种“爱科学、用科学”的校园氛围,丰富校园文化建设;3、通过教育与教学等多项科普活动的研究,开发校本教材、

7、书画集。五、研究内容与方法:1、科普知识与学科渗透的探究重在让学生自主探究,做好教与学相结合,做好实验学科的挖掘,找出学科中的科学因素,丰富学科内容,调动学生的积极性,加强学生想象力、发散思维的训练。2、开展科学活动(1)小发明小制作系列活动的探究:以“做中学,学中做”为指导思想,通过课后及寒暑假,以科普知识传授,C有成果的展示与介绍,以及对学生在制作上的指导,出作品出成果;(2)学会写科技作文能力探索:对科技故事、科技论文、科幻故事的写做与指导;(3)科普艺术的研究:包括科幻画的创作,剪纸的创作;(4)科普知识渗透

8、,出校本教材。3、研究方法:行动研究法:各小组以活动实物、活动像片、活动材料方面进行研究与汇总;问卷调查法:通过致学生、家长、社区人员进行发放问卷调查;文献研究法:通过对网上文献的搜集、鉴别、整理,并通过对文献的研究,形成自己的风格;经验总结:作为教师,在指导学生开展科技实践活动时,应运用适当的相应的策略和方法,以有利于学生创新能力的提高,创新

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