高校兼职教师管理途径改革措施浅谈

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1、高校兼职教师管理途径改革措施浅谈【摘要】兼职教师是提高高校教学水平，补充师资力量的重要举措。本文首先分析了高校兼职教师产生的历史现状，兼职教师存在的意义，以及开展高校兼职教师管理改革的必要性。文章随后对高校兼职教师改革的理念进行了分析，之后，文章经过分析，提出了高校兼职教师管理途径的改革主要措施，包括：建立专门的兼职教师管理机构，合理优化资源配置；完善兼职教师管理的规章制度，提高管理效率；构建合理的奖惩制度，提高兼职教师工作积极性：深化兼职教师工作层次，立体化提高兼职教师的归属感。本文旨在加强高校中兼职教师队伍的管理，提高管理效率，促进我国高等教育教学水平的提高。【关键

2、词】高兼职教师：管理途径；改革的理念；改革措施随着我国高等教育的规模越来越大，高等教育正在从“精英化”向“大众化”大踏步迈进，学生数量规模达到了历史最髙水平，对教师的需求也是急剧增加，因此很多学校出现了教师短缺的现象。尤其是一些新兴的高职院校学校，与新兴的前沿学科专业教师数量不够的问题更是严重。对于大部分学校来说，短时间内引进大量符合条件的在编制教师解决师资不足的问题显然不太现实，因此，不拘一格的引进兼职教师就成为解决这个问题的最好办法。尤其目前，我国高等教育改革的不断深入，在这种大背景下，兼职教师作为专职教师队伍的必要补充，在人才流动、资源共享、促进高校之间知识体系的

3、融合、改善职业院校师资队伍结构、提高学生技能等方面都扮演着越来越重要的角色。但我们也应该看到，目前高校之间对兼职教师的管理基本上没有形成一个明确的规定，而且由于是兼职教师，毕竟不会了解很深，因此对兼职教师本身的教学水平、教学习惯的差异等知之甚少，大部分都是在教学实践中慢慢的去发现。这种现实导致兼职教师在发挥了重要作用的同时，问题也很多。本文拟通过对我国高校兼职教师的管理进行探讨，旨在加强高校兼职教师队伍的管理，提高管理效率，促进高等教育教学水平的提高。一、高校兼职教师管理改革的理念高校兼职教师的管理要本着以下几个原则：(1)以人为本。人性化管理的理念是新时期各高校对兼职

4、教师管理的重要转变。以往，很多人认为兼职教师又不是聘用单位的正式教职工，没有必要过多的关心，他们之间的关系不过是雇佣与被雇佣的关系，但其实不然。一位教师站在讲台上，下面的学生不会问这个教师是不是本校的，他们会一律认为这位教师就是我们学校的教师，因此在很大程度上兼职教师就是聘任学校的缩影。如果他们没有工作的积极性，应付了事，那么必然会影响学校的整体形象；(2)正规化管理。不能因为兼职教师不是本单位的正式在编教工就疏于管理，其实这种疏于管理的做法在兼职教师心目中也不会留下更多好的印象。没有任何秩序的管理会让兼职教师对这个学校失去很多信任，因此他们的工作也就越来越松散，所以对

5、兼职教师要有正规化的管理措施，有明确的制度约束。(3)引入竞争。高等学校内部，对兼职教师聘任来讲，必须要牢固树立人才竞争的观念，真正建立起公开、平等、择优的用人机制。让兼职教师不断的更新教学观念，创新教学思路。而且要改变以往单纯受经济利益驱动来兼职的意识，要让兼职教师感觉到，在这个学校兼职也是对自己的一种锻炼，对能力的一种提高。因此，各高校需要充分借助市场竞争机制，优化兼职教师队伍的资源配置，广纳贤才，逐步建立高校兼职教师资源聘任正规化，使兼职教师队伍在竞争中优化，动态中发展,建立与市场经济体制相适应的合理的兼职教师聘任机制。二、高校兼职教师管理途径改革措施的相关分析1

6、•建立专门的兼职教师管理机构，合理优化资源配置目前，大部分学校都没有专门的兼职教师管理机构，一般都由人事处、教务处、财务处协同管理。一般就是中层教学单位提出需求，教务处论证，人事处备案登记，财务处负责发放工资。各部门之间缺乏有效的协调，因为教务处很少去真正了解每个学科需求兼职教师的情况，需求的数量，而人事处和财务处更是不了解情况。导致很多时候是校内有“闲人”，还去校外聘任兼职教师，这种情况很多。因为目前我们很多学校的部分学科是可以相通的，这个中层教学单位的课程可以由其它中层教学单位开。但由于沟通机制不健全，缺乏有效的协调部门，导致很多时候有的中层单位教师紧缺，而另外的单

7、位却人员闲置。人员闲置的单位去校外兼职，人员紧缺的还得去校外聘任，导致了资源的浪费。因此,我们亟需建立一个专门负责管理和协调个中层单位教师队伍的机构，并且负责兼职教师的协调和聘任，合理调配校内资源的利用与校外资源的开发。这个管理机构应该是由各学科的负责人组成，熟习学校学科教师队伍的分布，一般应该由各学院主管教学的副院长或教学办公室主任组成。办公室要把每学期各中层单位的教师开课情况，教师工作量统一汇总，明确哪些学科人员工作量不足，哪些缺人。然后对是否需要聘任兼职教师做出明确的可行性分析，学科是否紧缺该类教师，需要的数量及对教师具体的要求作出