08第八单元95 复习

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1、复习(1)［教学内容h教科书第63、64页复习1-3题［教学目标h1、进一步认识加、减法的含义。2、进一步熟练计算10以内的加法和减法，提高口算能力。［教学重点h熟练计算10以内的加法和减法［教学难点］:进一步认识加、减法的含义［教学准备h木课课件、加法表和减法表［教学方法］:整理复习法［教学过程］:一、导入前面我们已经学了加、减法的意义和10以内的加、减法，这节课我们来上一节得复习课,(板书课题：复习)二、复习加、减法的含义复习题第1题1、用课件出示金鱼图，说一说图意。这题已知什么？求什么？求一共有多少条，用什么方法算？为什么用

2、加法算？学生填书后口答。2、出示鸽子图，说一说图意。这题己知什么？求什么？求还剩多少条，用什么方法算？为什么用减法算？学生填书后口答。3、比较一下这两道题为什么一个用加法算，一个用减法算呢？4、老师小结：在做图画练习题时，先耍看清图意，然后再想用什么方法算，如果要把两个部分合起来,算一共有多少，就用加法算；如果要从一共里去掉儿个，算还剩多少，就用减法算。三、复习10以内的加法1、出示加法表。(1)竖着看，第一行得数是几？第二行得数是几？第三行呢？……竖着看，你发现了什么规律？(2)横着看，第一行1、2、3、4……都加上儿？第二行1

3、、2、3、4……都加上儿？第三行呢？……横着看，你发现了什么规律？(3)斜着看，你发现了什么规律？2、利用加法表练习。(1)让学生竖着、横着、斜着按顺序各读一遍算式和得数。(2)要求学生说出5道加3和加4的算式及得数。(3)要求学生说出所有得数是7和10的加法算式。四、复习10以内的减法1、出示减法表。(1)竖着看，第一行从儿里减1?第二行从儿里减儿？第三行呢？……竖着看，你发现了什么规律？(1)横着看，第一行2、3、4……都减几？第二行减去的都是几？第三行呢？……横着看，你发现了什么规律？（3）斜着看，你发现了什么规律？2、利用

4、减法表练习。（1）让学生竖着、横着、斜着按顺序各读一遍算式和得数。（2）要求学生说出减3、减6的算式及得数。（3）要求学牛说出7减几，10减几的算式及得数。（4）随便指一道算式，要求很快说出得数。五、全课小结。今天我们复习了加、减法的意义和10以内的加法和减法，在做题时，要看清图意，选择正确的方法计算，在做10以内的加法和减法时，小朋友要能算得乂对乂快。复习（2）［教学内容h教科书第64、65页复习4-9题［教学目标h1、使学牛进一步熟练计算10以内的加法和减法以及连加、连减、加减混合，提高口算的速度和能力。2、进一步熟练地掌握根

5、据一幅图列出两道加法和两道减法算式。3、进一步掌握填未知加数的思考方法，能正确地填（）里的未知数。［教学重点h掌握根据一幅图列出两道加法和两道减法算式［教学难点］：掌握填未知加数的思考方法［教学准备h本课课件［教学方法h整理复习法［教学过程］:一、导入上一节课我们复习了加、减法的意义和10以内的加、减法，今天我们来上一节得复习课,（板书课题：复习）二、复习一图四式复习题第4题1、用课件出示第4题图。（1）图中有几个黄风车？有几个蓝风车？（2）你能写出两道加法和两道减法算式吗？请小朋友把书上的算式填完整。（3）说一说你列出了怎样的四

6、道算式？你是怎样想的？2、老师板书：2+8（1）2+8等于几？（2）你能根据2+8=10说出3道有联系的算式吗？（同桌互说后指名口答。）三、复习填未知加数1、出示5+（）=10括号里填儿？你是怎么想的？（方法合理就行）2、完成第64页第5题。学生填在书上，集体订正吋重点放在最后一题（）+（）=10,鼓励学生说出多种方法，只要和为10就行，对有序地说出和是10的所有加法算式的学生给予表扬。四、复习计算1、完成第65页第6题。订正时说说它们的运算顺序是什么？老师小结：在计算连加、边减和加、减混合吋，要先算第一步的结果，再算出第二步。2

7、、出示第65页第7题。说清题意，要求学生先计算，再根据要求涂色，把得数是8的算式涂上红色，得数是9的涂上绿色，涂完后，让学生观察涂出的图画像什么。3、出示第65页第8题同桌同学开展竞赛，一人一组，看谁算得快，然后互相检查计算结果。4、出示第65页第9题用3分钟时间让学生进行口算比赛，比一比谁算得又对又快，集体订正时对做得又对又快的学生给予表扬。五、全课小结。