5-httlpr与应激的交互效应对抑郁症状预测作用的纵向研究

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1、中图分类号．型UDC616学校代码1Q5驺硕士学位论文5一HTTLPR与应激的交互效应对抑郁症状预测作用的纵向研究Interactionbetween5一HTTLPRandS仃essPredictsDepressiVeSyII】【ptoms：AMulti—waVeLongitlldinalStudy作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：明庆森临床医学临床心理学湘雅二医院姚树桥教授论文答辩日期出!!：￡沈答辩委员会主席中南大学二。一三年五月．／／原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外

2、，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：啦日期：逊年』月丛日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：丝因丞本师日期：逊年』月缅5一H丌

3、LPR与应激的交互效应对抑郁症状预测作用的纵向研究摘要：目的(1)检验5一羟色胺转运体基因启动子区域连锁多态性(5一HTTLPR)对青少年抑郁症状的影响；(2)检验5一HTTLPR与应激性生活事件的交互效应对抑郁症状的预测作用。方法随机抽取湖南省长沙市某所高中的252名高一年级学生，并进行为期2年共9次的追踪研究。初次测评时，分别用流调中心用扣J郁量表(CenterforEpidemioIogicalStudiesDepressionScale，CES—D)和青少年生活事件问卷(AdolescentLifeEventsQuestiollnaire，ALEQ)评估被试的抑郁症状和生活事件，并抽

4、取5mL静脉血以提取DNA和鉴定5一HrrTLPR基因型。初测后的2年中，每隔3个月对所有被试的抑郁症状和生活事件进行追踪评估，共8次追踪。运用多层线性模型(HieraI·chicalLinearModel，HLM)对收集的数据进行统计分析。结果多层线性模型分析显示：(1)生活事件对男性和女性的抑郁症状均有显著预测作用(男性：∥=O．14，p<0．000l；女性：∥=0．13，p<0．0001)；(2)5-HTTLPR对男性和女性的抑郁症状的预测作用均无主效应(男性：∥=o．21，p>0．05；女性：∥=1．16，p>0．05)；(3)女性样本中，5一HTl匝PR与生活事件交互作用显著(∥=

5、0．08，p<0．0001)，携带S等位基因型的个体在应激性生活事件后会表现出更高的抑郁症状；男性样本中，无显著交互作用(∥=-0．03，p>O．05)。T结论5一HTTLPR对青少年抑郁症状无预测作用；5．H盯LPR与应激的交互作用能够预测女性青少年的抑郁症状，而对男性青少年抑郁症状没有预测作用。关键词：5．H1]几PR：抑郁症状；多层线性模型；青少年分类号：R4；616IIhlteractionbetween5一HTTLPRandStressPredictsD印ressiveAbstract：Symptoms：AM．ulti-waVeLongitudillalStudyobject(1)

6、Toinvestigate、vh甜lerSerotoniIlTransporterGenePromoterRegionPolymo印11ism(5-HTTLPR)isdirectlyassociatedwithdepressiVesymptomsofadolescents：(2)Tbinvestigateinteractionbetween5一Hrrr：rI。PRands订essfhllifeeVentsinpredictingdepressivesymptoms．MethodsAtotalof252studems、vereselectedr2u[1domly舶mapublichi曲scho

7、olmChallgshaandwereconducted9timesfollow—upassessmentsduring2years．Atinitialassessment，aUtheparticipantscompletedCenterforEpidemiologicalStudiesDepressionScale(CES—D)andAdolescentLifeEVentsQuestionnaire(ALE