陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教版九年级化学下册导学案：1122化肥的简易鉴别

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1、山阳县色河九年制九年级化学学科导学案主备人：吴良兵审核人:授课班级（1）（2）备课组：数理化编号:学•习内容第十一单元课题2《化学肥料》第2课时化肥的简易鉴别课型：新授课学习目标1、初步学握氮、磷、钾三类化肥的简单区别；认识镀盐能与碱发生反应的性质进而掌握不同氮肥的鉴别方法；2、学会利用不同物质间性质上的差异來鉴别物质的方法；3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：氮、磷、钾三类化肥的简单区别；氮肥的简易鉴别；难点：鞍盐的性质及不同氮肥的鉴别；时间分配导课3分、

2、合作探究25分、小结2分、巩固提高10分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）复习回顾：回顾上节课所学的化肥简介，思考并回答下列问题：1、常见的化肥有哪些？氮、磷、钾肥的主要作用各是什么？2、你怎么看待使用化肥与农药？合作探究：1、初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法（1）比较氮肥（碳酸氢讓、氯化讓）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）、和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质填写于课本83页表中；（2）实验鞍盐的化学相似性质，并以此探究上述氮肥、钾肥的不同、将探究结果填在课本83页表格中；（3）

3、结合上述探究实验结果，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；2、结合课本83页资料卡片学习认识氮肥的简易鉴别方法，将相关的原理用方程式表示出来。把不懂的地方提出来。展示纠错：将上述合作探究的结果说出来与大家分享；本课小结：说说本节课你的收获有哪些？导入方法：引导学生回顾上节课所学知识：提出相关的问题检查学生对基础知识的掌握情况；合作探究：1、（1）教师演示实验并关注学生的认真观察；鼓励学生发言说出归纳出三类化•肥的有关性质；（2）、教师演示实验，指导学生观察，思考探究得出的结论；（3）、发动学生积极思考，归纳出

4、三类化肥的区别方法；2、指导学生结合课本知识认知自学，鼓励提出不懂的问题；展示纠错：鼓励小组同学大胆发言，踊跃说出自己的看法和发现；本课小结：引导学生说出自己的学习收获，给予连接成知识体系；当堂检测：1、C2、C3、A4、（1）、B（2）、A、C（3）、H2O；碱；硝酸镀化学式：NH4NO3净重：50Kg含氮量：工30%注意事项密封贮存防潮防晒阴凉隔热学习过程当堂检测:1・下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A、硫酸钾B、硝酸钱C、磷矿粉D、氯化钾2•尿素、磷矿粉、氯化镀等3种化肥，按下列顺序的方法，能将

5、他们区别开的是（）A、看状态、溶解性B、溶解性、闻气味C、看颜色、与碱混合D、闻气味、与碱混合3•氨水、碳酸氢钱、磷酸钙可以用哪种方法区别它们（）A、只看外观B、溶解性C、只与碱混合D、只闻气味4.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。⑴硝酸镀属化学肥料中的（填序号）：A・钾肥B・氮肥C.磷肥（2）硝酸镀应具有的性质是（填序号）：A.易溶于水B.有挥发性C.受热易分解（3）硝酸镀能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3T+X,则X的化学式是：；施用该类肥料时，要避免与（填“酸

6、”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效。作业：请你参与初-三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢镀、氯化镀和硝酸镀。第一步：称取五种化肥各10g,分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种钞盐。将下列硝酸镀和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3+=+2NHJ+2H2O；第三步：另取三种鞍盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化钱和硝酸钱，有气泡放岀的是碳酸氢鞍。反应的化学方程式：NH4HCO3+H

7、C1==NH4C1++;第四步：另取氯化镀和硝酸镀两种镀盐进行识别，写岀识别时发生反应的化学方程式;第五步：取两种钾盐，分别在试管屮配成溶液，各滴入几滴氯化顿溶液，生成白色沉淀的钾盐是,无明显现象的钾板书设计：化肥的简易鉴别一氮、磷、钾肥的区别方法二氮肥的简易鉴别盐是0教学反思