2010--2011学年下教师工作手册

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1、教师发展性评价厦门外国语学校附属小学(语文)教学计划(2010---2011学年度第二学期)二年5班任课教师:林兰芬整体情况概述自然情况基本情况原有成绩情况实有人数49优22人占45%男生25良26人占53%女生24及格1人占2%原任教师林兰芬不及格人占%学生学习情感态度1、大部分学生写话学语文,在课堂上积极参与课堂活动。2、发散思维比较强,能够大胆展开想象,大胆吧把自己的想法告诉大家。3、容易受别人影响,注意力受环境的影响。注意力不够集中;4、喜欢被老师关注,喜欢被老师表扬,,在鼓励和帮助下,都能够热情高涨投入学习。5、答题习惯不够

2、好,丢三落四,大体不够灵活,联系上下文理解的能力还需要磨练;6、语言组织还不够灵活,语言还不够通顺。缺乏生动描写。知识与技能情况1、熟练运用部件、基本笔画、拼音、字典等学习识记生字,自学生字。2、能够利用字典、生活实践、联系上下文等方法理解词语意思;3、掌握句子句型,能够熟练运用,并在口语中表达。但是书写下来常常出现错别字。能够在老师的帮助指导下理解课文,独立读懂短文意思,能够读懂段落,按照要求画出句子和词语,但是对于短文意思较难的词语不会联系上下文来理解。4、能够看图写话,还存在句子不通顺,描写不生动的问题。学困生与学有余力学生情况

3、学困生情况:1、学习能力比较差的:吴蕴奇、陈昕妍虽学习认真,但记忆理解能力较一般,学习方法不当,因而学习效果一般。2、学习上存在惰性:孔金灿、刘忠睿等学习被动,完成作业马虎不爱动脑,学习被动。学有余力学生情况:1、黄再荣、施祺筠、等学生养成良好的阅读习惯,词语积累丰富并能在口语、书面中进行表达。2、课堂上思维活跃,勤于动脑,爱发言,对自己有信心有林达铭、施林凯、吴林曦等。3、讲究学习方法,较善于总结学习经验:张欣岚、罗茗文、林腾等小朋友17教师发展性评价学期教学总目标1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个

4、字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指

5、读。5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

6、根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。17教师发展性评价教学措施突出课改、优质教学一、识字教学: 1.引导学生继续借助拼音、字典学习生字,发现生字与熟字之间的异同,引导运用学过的生字学习新字。 2.教师尊重学生不同学习方式,相信学生能运用已掌握的方法自己识记生字,鼓励学生独立识字。 3.继续鼓励学生在生活中识记生字。4、教师在教学中努力创造多种方式复习巩固生字,防止生字回生,依前三册学过的相关内容,在生活中习字。二、写字教学:

7、 1.指导学习生字时,教师要板书示范,重点指导不易写好的笔划,易错的笔顺。教会学生抓构字规律,举一反三。 2.一节课写字不宜太多,分散到每堂课,注意及时反馈、评价,注意写字的质量。三、阅读教学: 1.重视朗读指导,通过多种形式使学生在阅读实践中将课文读通,领会作者所传达的感情,进而把自己的体验通过朗读表达出来。将课堂40分钟还给学生,让学生自读自悟,学会自主、合作、探究式学习。 2.教学生学会默读,让学生学会创造性地尝试。 3.重视课外阅读指导,帮学生选择文质兼美的读物,教给学生阅读方法。四、口语交际:1、教学时,应重视情境的创设,善

8、于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言。2、还要注意规范学生的口头语言。3、鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。五、加强写话;1、挖掘写话素材,让学生多练笔,做到练笔有指导

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