2016-2017学年度柳枝镇中心小学校本教研工作实施方案

《2016-2017学年度柳枝镇中心小学校本教研工作实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016-2017学年度柳枝镇中心小学校本教研工作实施方案为了建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教室是研究室，教师是研究者”的教研新理念，充分发挥教学研究工作在新课程改革中的作用，促进我镇教师专业发展和学生综合素质提高，推进我镇新课程改革的深入开展，不断提高教育教学质量，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定校本研修工作实施方案如下。一、指导思想：坚持以新课程理念为导向，以提高教师业务能力、促进教师专业发展和学生综合素质发展为宗旨，以校本研修制度建设为中心，以课程改革实施过程中学校所出现的各种具体问题为对象，以课堂教学研究为主阵地，深入开展教

2、育理论研究和实践探索，解决新课程改革中的实际问题，深化我镇课程改革实验，全面推进素质教育，全面提高教育质量。二、目标任务：1、通过校本研修，努力把学校建设成为学习型学校，转变教师的教学理念和行为，促进教师的专业化发展，提升教师的教育教学和教育科研能力，努力建设一支有较强科研能力和教育教学水平的教师队伍。2、通过校本研修，解决新课程实施过程中遇到的问题、困惑，探究适合我校的教育教学模式，全面改变学生的学习方式，培养学生的“自主”管理能力、创新精神、实践能力和良好的学习习惯，促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，再塑学校新形象。3、通过校本研修，建立适合我校发

3、展的校本教研制度，完善教育教学管理机制，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研氛围的学习化组织，实现校本教研制度化、规范化、科学化，达到校本教研的全面创新，全面促进新课程改革。三、校本教研总体思路和活动形式：校本教研的目的是推进新课程实验的实施，促进师生发展，提高学校教育教学质量。因此，校本教研的出发点必须放在课堂教学改革中所遇到的实际问题上；突破点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生综合素质发展和教师专业自我提升上，推进新课程改革。校本研修以“自我反思、同伴互助、专业引领”基本教研模式，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交

4、流、调查研究、说课、听课、评课、教学研讨观摩等方式，以教研组为校本研修实体和中心，要通过丰富多样的教研活动形式，努力提高校本研修的针对性和实效性。四、校本研修的实施与具体措施：（一）建立校本研修运行机制，保障校本研修有序开展，逐步实现校本研修制度化、规范化、科学化。1、加强领导，明确责任。为加强校本研修工作的组织领导，成立以校长安新荣为组长，朱银茹为副组长，各校长为成员的校本研修领导小组。负责校本研修的督导，制定发展规划和学期校本研修计划。2、建立和完善校本研修管理机制。逐步建立完善的校本研修管理体系，整合教导处、学科教研组的力量，形成教学、研究、培训密切结合的

5、教研系统，加强对校本研修的管理。以教导处为中心，逐级推进，层层落实，为校本研修的顺利开展提供有力的组织支撑和保证。学校领导要实行包级包组责任制，深入教学第一线，参加教研活动，发现并解决校本研修中存在的问题；提出指导性意见和建议。3、建立健全校本研修工作制度，为校本研修工作的开展提供制度保障，有效推进校本研修。修订原有的教研制度，完善理论学习制度、教学研究制度、集体备课制度、听课评课制度。同时建立教学反思制度、课例研究制度、对话交流制度、课题研究制度、课堂教学评优制度等。4、建立激励机制，调动教师参与校本研修的积极性。为子使校本研修扎实、有序、有效的开展，从而使我

6、校的校本研修工作走向课程改革的快车道。完善校本研修考评细则，教导处要加强检查与考评力度，把校本研修纳入对教研组、备课组考评，并作为评选先进教研组、备课组的重要条件之一。凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，在评先、评优、晋级等方面优先。（二）加强学习和培训，提高全校教师队伍的整体素质。建立理论学习制度，让教师进一步树立学习意识，更新教学理念，并运用于实际教学工作中，促进教学方式的转变，从而提高业务水平。学校要加大对平时学习情况检查力度计入期末考评，要求每位教师每周要完成500字的理论学习笔记和学习心得；学校每学期要进行一次业务理论测试，纳入期末考评。1、重视政治学

7、习和师德培训，提高教师的思想素质。要狠抓教师的思想政治学习，强化教师的“质量意识、责任意识、教研意识、团队意识”。开展“爱岗敬业、爱生爱校、乐于奉献”为主题的师德教育活动，强化教师“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱感。并作为一个经常性工作来抓，努力培养一支思想过硬、团结协作、勇争一流的教师队伍。2、加强业务理论学习，进一步提高教师业务素质。学习内容：教育教学理论、新课程理念、学科教学理论、“洋思”经验、学法与心理指导方面的理论等，倡导每位教师在本学期学习一本教育教学理论著作或专业书籍。同时学校要继续印发有关校本教研、课程改革等方面的学习材料，组织全体教师认真进行学习、

8、写心得和交流。学习形式分