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时间:2019-03-23
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1、思考力训练训练内容:训练目标:作文,一种“深思考”。2知益如何厉习矗“标新立异”。第一节妙语惊人:作家的木领在于,用小事、琐事写出別人看不到的意味。体会“深思考:案例一:《苹果里的五角星》的故事一点也不复杂,叫我们惊奇的,不是故事木身,而是作者的思考力“我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着'五角星'!”作者的思考还在继续一一“第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟冇那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后乂
2、由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。”提示:这就叫做“深思考”。写作文要冇这种本领,一个简单的事情,你能想得很复杂。案例二有一家公司的老总,看到文件纸都只用一面,另一面空着,觉得很浪费,下令:纸耍正反两面用,既能节约用纸,还能节能坏保。你认为这位老总的做法好不好?你是怎样想的?一段时间后,公司所冇的用纸,都两面使用。负责印刷的工作人员说:已经用过一次的纸,上面有汕墨,汕墨会滚到滚筒上,导致卡纸,印刷的速度慢了,复印机、印刷机的寿命也会减少,维修的频率和费用也会增加。维修产牛的垃圾多了,且是有害物质,影响环保。
3、现在你认为,纸双面使用,值吗?总结:深思考后,你会发现,简单的问题复杂了。对于作文來讲,事情越曲折、越复杂,越好写。佳例欣赏:用不同的视角去思考同一件事或同一个物体,就会冇不同的感受。例:三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个没好气地说:“没看见吗?砌墙!”第二个抬头笑了笑说:“我们在盖一栋高楼。”第三个哼着歌儿,他的笑容很灿烂:“我们正在建设一座新城市。”训练一:森林是什么?(请根据不同的思考,选择思考的角度)1•森林是人类的摇篮。2.森林是历史盛衰的彖征。3•森林是绿色的金库。4.森林是牛物的制氧机。5.森林是土壤的保育员。6.森林是天然的蓄水池。生
4、态学家说人类学家说土壤学家说经济学家说水利学家说历史学家说训练二:关于盘子……(完成下列思考)传菜员说:盘子是沟通的桥梁,托载着我们对客人真诚的服务。营销经理说:盘了是市场,客人越认同我们,盘了就越來越大。总经理说:踏踏实实、诚信经营,就是纯净的盘子。厨师说:服务员说:洗碗工说:说:说:活学活用:感悟“名”言:这些语言都出自小学生Z手,让我们品味他们的“深思考”。1.走在平坦的路上,不会留下脚印;走在泥泞的路上,一步留下一个脚印。我的感悟:世上有多少人,走一辈子,能留下哪怕一个脚印?留下脚印的人,只要你去看他们的自传,你一定会发现,他们的路都是泥泞的。只有失败,才能让人坚
5、强,让人坚韧。一个坚强的人,有韧性的人,一定能获得成功。2.如果鞋漏的话,打着伞也没用。我的感悟:3•写一句你的名言吧!要深刻啊!第二节金玉良言:芝麻大的事情,也能写成好文章、大文章,事情或许有限,对事情的思考,却没有局限。你觉得没话写,那不是你词汇枯乏,而是,你没有好好思考,你内部的话,太少了。训练内容:“深思考”训练训练目标:在具体习作实践中感悟怎样进行深思考,做到标新立界。习作大练场:表达内容:一些普普通通的几何图形,不同的人看到它,会有不同的理解与思考。看到一个圆,有人会想到太阳,有人会联想到团圆……一条线段,有人会想到平坦的道路,有人会想到孙悟空的金篩棒……一条
6、曲线,有人会想到起伏的海浪,有人会想到坎坷的道路……一个三角形,有人会想到金字塔,有人会想到稳定……看到这些图形后,你想到了什么呢?请你选择其中一个或几个,从你的视角去感受它,进行深思考,描述它,或者把对儿个图形的联想组成一个小故事。小学作文写作方法指导之怎样写人(美德在我身边)写人,是小学作文训练的基木功之一。在记叙文屮,人和事是不可分的,关键是看题口如何要求。要求写事的题口,文屮的人要为事服务;要求写人的题口,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的方法(-)通过一件事来写人最好是选择一件最能反映此人某一特点(表
7、现人物的好思想、好品质、美好情感)的事,并把这件事写好,例如:《我最爱的语文老师》:我最爱的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛,一•头乌黑亮丽的头发。她还是一个善解人意的好老师。“六一”儿童汇演那天,我在跳舞时不小心把租的扇了给搞坏了,老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。没想到述混过去了,渐渐就忘记了这件事。后来老师发现了但不知道是谁干的,就希望弄坏的人自己站出来。我纠结了半天才敢去说,没想到老师没责怪我,还说我是个知错就改的人。我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。这件事虽然过去了很久,但我还是记忆犹新,让我难忘的是她对我们的
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