[教材]s版三年级下册语文教案

《[教材]s版三年级下册语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1、春天的小雨滴滴滴教学目标L阅读课文，感受春南的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所耍表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、孚r5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点课文的46自然段，感受春南的声音美。教学难点1•理解重点词语，体会句子所表达的情感。女lh为什么说“地球就是一面鼓，小南滴们要把地球敲响？

2、”2课文的8_9自然段，感受春雨的精神美。教学准备L生词卡片。2课件。3搜集赞美春雨的词语、诗句。教学时间：两课时第一课时教学目的L检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、孚r5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。2初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。3练习朗读课文。教学重点学会生字新词。教学过程一、朗读题目，了解题目。二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。L出示文字投影片，检查并纠正带点字的读咅：跌

3、下来、似的、播种、仰着脸2岀示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3重点指导“播、孚L”字的书写，学生练习。4结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。（问题梳理：L为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2“冬一冬一冬”Z间的横线什么意思？）五、作业：L写生字词、读书。2练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。教学第二课时教学目的L阅读课文，感受春雨的美好、无私，培

4、养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句了所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。教学重点课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学难点L理解重点词语，体会句子所表达的情感。女口：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2课文的I自然段，感受春雨的精神美。教学过程一、导入新课同学们，这节课我们继续学习开篇Z作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心FH吧！齐读课题。(-)进一步理解课题：课题中…连用了三

5、个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。(二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。（一）体会描写春雨声音美的内容。L回忆哪些口然段写了雨的声咅？这几个口然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？2“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读，其他同学说说听到

6、了什么？（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。3“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声咅，整片森林就像一座音乐厅一样。（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？（3）练习朗读，欣赏声音美。（4）指名读46自然段，提出不懂的问题（问题一：“冬一冬一冬”

7、Z间的横线什么意思？问题二为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）问题一“冬一冬一冬”Z间的横线什么意思？解疑步骤：①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法Z—是表示声音延长的意思。②出示字幕：“卩通——卩通——卩通！”“冬——冬——冬！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“咂咂咂！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”①对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。②说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：①学生自己初步

8、理解。②结合牛:活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。4播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。5配乐朗读声咅美部分。板书：声音美（-）感受描写春雨形象美的内容。L听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。2用一个词语形容一下春雨的样子。板书：样子美（三）感受赞美春雨精神美的