s版三年级下册语文教材分析

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1、---S版三年级下册语文教材分析通伏小学户鹏凤一、教材概况　　三年级这一阶段的学生在识字、写字、阅读、习作、口语交际等方面掌握了一些基本方法，形成了一些基本能力。随着识字量、阅读量的增加，学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度、广度，对各种事物充满了好奇心和求知欲。基于学生已有知识，已具备的能力，考虑到学生的兴趣和认知特点，本册教科书继承了前五册的教材特色，在内容与形式上又发生了变化，注重了知识、能力、方法、情感的进一步拓展。　　本册教科书共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和1篇略读课文（第八单元2篇

2、略读课文）组成。精读课文后面又要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面又要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习琏接”和“指南针”。每个语文百花园由4——5个栏目组成。“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”是固定的栏目；“能说会道”“笔下生辉”“语文大课堂”交*安排。二、教材特点本册教材有以下特点：　　1．选文形式多样化　　本册教科书继承了前五册教材选文形式多样的特点，又有所拓展。新编选的课文占80%以上，除了低段教科书中常见的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓言等体裁，本册又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使

3、课文的体裁更加丰富。教材选文力求贴近儿童生活，从儿童现有的经验世界出发，并拓展想像世界；以中华民族优秀文化为核心，吸纳多样文化，顺应时代发展的步伐，使儿童在阅读的同时，生成阅读的兴趣，掌握阅读的方法，受到情感的熏陶，树立正确的世界观、人生观和价值观。　　2．单元内容主题化　　本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了8个专题，它们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，

4、发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。　　本册教材在读写训练方面，含有以下几个方面的内容：在观察中展开想像；读懂一段话是怎样围绕一个意思写清楚的；初步了解文章是从几方面把一个意思写具体的；初步体会文章的思想感情；了解课文的主要内容；学习查找、收集资料等。通过潜移默化地引导和练习，使学生初步掌握一些阅读方法，提高读写能力。这些训练重点分布在8个单元中。　本册教材中的古诗课文，加上了注释。目的是引导学生一边读课文，一边看注释，理解诗句的意思，想像诗句所描绘的画面，逐步掌握学习古诗的方法，提高自主学习的能力。----　　教材课后练习的设计，注意

5、了学生学习方法的渗透和学习习惯的培养。课后练习大多是引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，鼓励学生独立阅读思考，探究发现，尽量自己解决问题，或启发学生提出不懂的、感兴趣的问题和大家讨论、交流。引导学生自主、合作、探究式的进行学习。　三、教学目标　　本册教材要完成以下教学任务：　　1．识字与写字　　（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。　　（2）认识211个生字，会写299个生字。　　（3）继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。　　2．阅读　　（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。　　（2）继续学习默读课文，能对课文

6、中不理解的地方提出疑问。　　（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。　　（4）积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。　　（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。　　（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。　　3．习作　　（1）留心观察，展开想像，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　（2）学写感谢信。　　（3）能够在习作中合理地运用收集的资料。　　（4

7、）能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。　　4．口语交际　　（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。　　（2）能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。　　（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。　　5．综合性学习　　（1）结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。　　（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。　四、教学策略　　本册