2012年春期德育工作计划

2012年春期德育工作计划

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1、2012年春期德育工作计划  一、指导思想:  以养成教育为基础,以礼节教育为核心,以学生为本,让学生自我发展,大处着眼,小处着手。在德育内容上注重小、近、实,抓准实质题目,讲究实际效果。健全学生品格,提倡人人发展,努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的新一代学生。  二、工作目标:  1、加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,促进德育教育科学、规范、有序进行。  2、加强行为习惯的养成教育,完善各项评选制度,促进礼节校园的形成。  3、深进开展国学教育,弘扬博大精深的中华优秀传统文化。  4、深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色

2、活动以及综合实践活动,给学生发展的机会,让每位学生都成为“文明之星”,打造学校德育品牌。  5、加强学生自主治理,建立校园学生自主治理机制,建立班级自主治理岗位模式。  6、继续加强校园文化和班级文化建设,营造良好的德育环境。  7、坚持“三个加强”,即加强常规治理,加强队伍建设,加强德育科研,争创德育工作先进学校。  三、主要任务和目标:  (一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制,以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。  (二)不断优化和整合德育资源,建立学

3、校、家庭相互协作的社会教育网络,积极构建德育活动社会化模式。  (三)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想:  1、继续做好班主任的培训工作,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任治理班级的工作水平和能力的进步。  2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇经验论文,做一次经验交流,有一套创新班级治理模式。通过“三个一”活动的开展,把“选、评、树”活动推向深进,评选、树立一批典型的班主任代表,为优秀班主任的评选打基础。  (四)开展丰富多彩的德育实践

4、活动,让学生接受良好的思想品德教育。  1、养成教育。认真落实《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》,继续坚持和完善活动红旗评选制度,少先队大队部、学生会、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查,客观公正评分,发现题目,及时教育并责令其改正,从最基础的小事抓起,使学生的基本道德规范得到长期有效的练习,切实进步学生的文明素养。  2、国学教育。全面推进国学教育学习,让学生了解国学经典,学会做人的道理,把这样一种思想转化为自己的行为,有助于继续发扬传统文化。让学生在学习过程中,先做一个品德高尚的人。  3、三生教育。即

5、包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合学校、社会和家庭教育资源,帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观,让“三生教育”体现于学生每一项学习活动之中。  4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师,在社会上帮助他人作为自己应尽的责任,时时势事自觉回报。  5、少先队共青团有计划地利用各种节假日、重要人物和重大事件以及纪念日等重要时机,精心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活动。  (五)学生自主治理  1、建立校园学生自主治理机制改变教师管,学生被管的传统,构建以学生为主体的参与学生治理的机制,校园设立学生自主治理岗位3至9年级各班委

6、派“校园监视员”,下课在自主治理岗位上督促学生做到文明活动,大队部组织“校园巡查员”,对督导员进行巡岗检查。3至9年级继续值周工作,负责校园礼节规范。本学期,共青团、大队部将通过学生自主治理,重点抓好“进校礼节规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题,同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作,在过程中培养学生的主人翁意识,爱自己的班级,爱自己的学校,从而养成良好的道德行为习惯。  2、建立班级自主治理岗位模式班级建设是班级工作的关键,本期继续以班长竞选为核心,对班干部进行有计划、有目的、有成效的培养,承担起学校学生自主治理的重

7、任,建立班干部考核、评优制度。各班根据班级阵地建设的的需要设定学生自主治理岗位,定人定岗定责,有检查有监视有评议,培养学生自己当家做主,这样有助于调动全体学生治理班级的积极性,并在工作中形成责任意识,强化行规养成,从而使学生的能力得到锻炼与进步,让学生更自信更欢快地长大。  (六)继续加强校园文化建设和班级文化建设,努力营造良好的育人环境。  1、精心布置校园环,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。2、重视校园环境的净化,时时保持整洁并有良好的秩序环境;3、重视班级黑板报、红围巾广播站、宣传栏的宣传工作,加强校园文化建设,彰显我校德育特色?4、加大

8、贯彻《中小学生日常行为规

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