史沁丽国培总结

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1、国培总结山西省长治市沁源李元中学史沁丽我是一名来自农村中学的英语教师，有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。走进山大附中的校园，我突然找回了十年前离开校园的那份激情，又有了自己的奋斗目标，在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。三个半月的时光一晃而过，我有一种脱胎换骨的感觉，我将带着收获的喜悦满载而归。收获之一：思想理念的提升。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。置身于这样的环境中，曾以为自己是多么的“高尚”：团结同事，以集体利益为重，认真负责，敬业爱生……曾经很满足的认为自己算得上一个好老师。但当我置身于山大附中的校园时，却不得不重新审视自己。因为这里的老师用他们的实际行动向我诠释了真正

2、的团结同事，以集体利益为重，认真负责，敬业爱生……我为自己曾经的幼稚感到羞愧、脸红。我突然感到自己身上的压力变大了，我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足。在附中这块土地上，无论是时校长还是侯校长，从未让我感到有过领导的架子，拒人于千里之外，总是那么平易近人；无论是冯老师、孙老师，还是杨老师、曹老师，从未让我觉得她们高高在上，不可接近，总是那么友好。领导的风度，名师的风采，在我的眼里有了更广泛的内涵。即使是后勤部一些至今还不知道姓名的职工：维修工、清洁工等，也将他们对工作的积极、负责淋漓尽致地展现在我们面前。我在观察，我在思索，我终于

3、明白了：山大附中的每一个人，不论在什么岗位，他们对待自己的工作，不是将它作为一个谋生的职业，而是将它作为一项伟大的事业。哪怕这个工作是多么的微小与平凡，他们都会尽最大努力去做好。我反思自己的行为，发现自己仅仅是个“以教谋生者”，是个“教书匠”。我突然发现面前有一扇敞开的门，那就是奋斗之门。我是一名快乐的教师，我是一名优秀的农村英语老师，教书育人是我的事业，而不仅仅是谋生的职业，这是我奋斗的目标，也是我的事业追求。我将不再抱怨，不再斤斤计较，我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让希望变成现实，让无奈变成收获，让我的平凡也逐步成为伟大。3收获之二：业

4、务能力的提高。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。但听了孙老师和其他老师的课，我才真正感觉到自己的差距。从她们的课上，我真正体会到了如何用教材教，如何整合教材。我也终于明白了自己以前为什么总是上不完，自己累，学生累，而且效果还不好，原来自己一直是在教教材。此外，我还明白了什么是真正的以学生为本，调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，从学生实际出发，考虑学生所想等等。反思自己的课堂，自己从来就是为教而教，常常以成人的眼光审视学生，常常将英语作为系统的知识去讲，而没有将其作为语言去教给学生使用。我没有上过专业的英语学校，曾经有位良师不止一次点拨我，让我在自己的口语和语音方面多下功夫，提

5、高自己。当时我还不以为然，但现在，我真正体会到了其重要性。作为一名听课者，当我听到各位老师那专业、优美的发音时，真的是一种享受，从而就愿意听，愿意学。难道学生不也是这种感觉吗？还有就是对于文化视野的认识，我原先总以为我们在农村，西方文化离我们太远，然而，我又大错特错了。作为英语教师，我们站在中西合璧的交叉口，我们应将视野拓宽，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界，对他们的终身发展负责。同时，自身也要保持一份进取的心，让心胸更宽阔，让视野更广泛。在今后的教育教学实践中，我一定要做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教

6、中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。收获之三：深厚友谊的建立。在三个多月的培训中，我们与指导教师朝夕相处，我们与其他学员互帮互助，突然已道分别的时候，才发觉竟有些许舍不得。3我想这是因为我们彼此的心里已洒下友谊的种子，甚至已经发芽，而且，我相信，这只是

7、我们深厚友谊的开始，我们之间的友谊之花一定会灿烂开放，也一定会结出甜美的友谊之果。友谊的力量也是无穷的，它将帮助我们走出更加灿烂的人生之路。总之，在“国培计划”的培训中，收获甚多，受益匪浅，远不是两三点就能说完的。感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，感谢山大附中为我们提供这么好的学习空间。我感到了国家对农村教育的重视，同时也感到了身上的担子更重了。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将