英语阅读策略调查研究

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时间:2019-05-11

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1、华北电力大学(保定)硕士学位论文英语阅读策略调查研究姓名:谷利红申请学位级别:硕士专业:英语语言文学指导教师:史玮璇20051220华北电力大学硕士学位论文摘要摘要本文旨在通过调查大一新生英语阅读策略的使用情况,证实有效使用阅读策略可以提高学生的阅读能力,从而指出阅读策略在阅读教和学中的重要作用。本文共分五个部分。第一章引言。介绍研究背景。引出写作目的。第二章理论研究。分析认知理论对阅读过程的理解,阐明了阅读策略和学习策略的关系,在简单回顾学习策略研究的基础上,界定了阅读策略的定义和分类,阐明了阅读策略和阅读能力提高的关系。第三章实验部分。阐述该实验的起

2、因、目的、研究问题、实验对象、实验方法、实验工具和实验步骤。第四章数据分析和讨论。第五章结论。总结研究结果、指出本研究的局限性、对今后的英语阅读教学和研究方向提出建设性建议。关键词:英语阅读,阅读策略,阅读能力ABSTRACTThepresentstudyintendstoinvestigatetheoverallsituationofreadingstrategiesemployedbyuniversityfreshmenstudents.TheresultswillbesignificanttobothEnglishreadingteachingan

3、dlearning.Thedissertationconsistsoffivechapters+Chapter1isanintroductiontothewholedissertation.Chapter2isaliteraturereview,inwhichrelatedtheoriesaboutreadingandlearningstrategiesarereviewed,andthenreadingstrategyisdefinedandtherelationshipbetweenreadingstrategiesandlearningstrate

4、giesiSillustrated.Chapter3foCUSCSonthepresentstudy,includingthereasons,purpose,theresearchquestions,subjects,instrumentsandproceduresofthisresearch.Chapter4isaboutdatacollectionandanalysis.Chapter5istheconclusion,whichincludesthemainfindings,limitationsandimplicationsofthestudy.G

5、uLihong(EnglishLinguisticsandLiterature)DirectedbyassociateProf.ShiWeixuanKEYWORDS:Englishreading,readingstrategies,readingability声明本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文《英语阅读策略调查研究》,是本人在华北电力大学攻读硕士学位期间,在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。据本人所知,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得华北电力大学或其他教育机构的学位或证书而使用

6、过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:钮纽目期:色堕:丝:2芝关于学位论文使用授权的说明本人完全了解华北电力大学有关保留、使用学位论文的规定,即:①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件;②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文;③学校可允许学位论文被查阅或借阅;④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文;⑤同意学校可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(涉密的学位论文在解密后遵守此规定)作者签名;复煎纽日期:述:坐:地导师签

7、名:墓越.日期:之丝主:!i:皇2华北电力大学硕士学位论文ChapterIIntroductionItisgenerallyacceptedthatlanguageinputisveryimportantinforeignlanguageteachingtoday.ThatisbecausetoimproveforeignlanguageapplyingabilitymustbaseOP.1argeamountoflanguageinput.Readingandlisteningarebothprocessesforacceptingandunderst

8、andinginformation.ButinChinawhereEnglish

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