痛苦及快乐作文讲评

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1、“痛苦与快乐”作文立意指导七、作文（60分）23、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位置上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说

2、：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。一、构思指导这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往

3、往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。分析时，可进行这样的提问：为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐……经过这样认真思考，一个哲理性的话题就会变得深入浅出了二、选择恰当的中心论点（或题目）81、痛苦与快乐是相互依存的2、磨

4、难是成功的基石3、追寻幸福4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依6、成功来自磨难7、痛并快乐着8、追寻快乐9、发现快乐10、快乐就在身边11、莫让痛苦遮望眼12、幸福无处不在13、寻在忽略的快乐14、痛苦也是一种幸福15、直面痛苦16、珍惜现在拥有的17、有一种幸福叫苦难18、学会发现19、没有痛苦便没有快乐20、忽略是一种美21、阳光总在风雨后▲恰切的中心论点有：8、9、10、11、13▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、

5、19、21▲过大过宽造成脱离材料：20三、思考下列问题：1、判断材料的关键词是什么？2、材料中的关键句子是什么？3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？4、材料作文如何做到不跑题？抓关键词，看关键句。四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。（新颖指立意新颖或材料新颖）（1）、加分1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。每处1分，最高5分。3、丰富性：

6、恰当典型（名人）的例子每个3分。最高20分。4、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处2分，最高10分；丰富洗练的语汇，酌情加1—5分。5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分8①能够看到痛苦后面必有快乐的人，具有怎样的品质？。如，乐观、坚强、自信、智慧、豁达。②“一叶障目，不见森林”的人有怎样的缺陷？如，悲观、脆弱、浅见、短视。6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。7、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，5分。（2）

7、、扣分：1、错别字，每个扣1分。（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。常用字连续出现5次，扣10。例如，“痛”中，“病”字头写成“广”字头。2、离题但认真，得25。3、字数不到“800”线下四行，每行扣5分。4、书写潦草，25分以下。5、偏题但认真，25至30分。五、精彩语段体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣

8、。他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。峰回路转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。高一（7）刘丽萍耿铭高一（8）耿传宝点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探求根源。并非生硬机械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课本材料，化用技巧高超。2、贬黄州，谪海南，在宋太祖“